IMPACTO SOCIAL DEL PROGRAMA “MISION JOSE FELIX RIVAS” EN LA POBLACION FEMENINA DEL INTERNADO JUDICIAL BARINAS

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL[pic 1]

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

"EZEQUIEL ZAMORA"

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN

Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES

SUB- PROGRAMA SOCIOLOGIA

IMPACTO SOCIAL DEL PROGRAMA “MISION JOSE FELIX RIVAS” EN LA POBLACION FEMENINA DEL INTERNADO JUDICIAL BARINAS

[pic 2]

Socopo, junio 2017

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

La situación de la educación como medio para la humanización del ser humano dentro de los recintos penitenciarios en Venezuela resulta un tema profundo extenso y crítico que requiere ser tratado, con el propósito de indagar respuestas y abrir nuevos conocimientos mediante el estudio del problema desde diferentes enfoques. En este aspecto, siempre se ha visto que el Estado utiliza en los privados de libertad, componentes de control social a través de medidas represiva que intenta  garantizar los bienes y seguridad de los ciudadanos, siendo este uno de los  mecanismos más habituales de contrarrestar las acciones delictivas, y es a través de este principio que nacen las instituciones carcelarias, siendo esta concebidas como lugares de castigo en un principio, pero que actualmente son orientadas a conformarse en centros de reeducación y humanizador del individuo infractor. En efecto, de acuerdo con Folch (1999) citado por Morales (2012):

El perfeccionamiento del sistema penitenciario, para hacerlo más eficaz en su función rehabilitadora, es, en consecuencia, un elemento indispensable entre las reformas modernizadoras que la sociedad requiere en cuanto a prevenir el delito, a enfrentar y contrarrestar la delincuencia y a juzgar a los delincuentes aprehendidos. (p. 3)

Es así, que la educación como elemento adecuado para el perfeccionamiento del sistema penitenciario cumple una función capaz de rehabilitar al individuo, y de ahí la importancia por parte del estado venezolano de conducir los esfuerzos en esa dirección, muy a pesar de considerar la privación de libertad (carcelamiento) como un mal necesario como parte de una sociedad civilizada, pero que a su vez, garantiza a la

población encarcelada su dignidad y condición humana, y por consiguiente, todos los derechos que tienen que ver con ello.

Todo esto, basándose en el norte que tiene el Sistema Penitenciario en el país. El cual responde, al principio, en la ejecución de programas educacionales actuales y cuyo objetivo es la utilización de política de medidas de orden preventivas, destinadas a llevar al recluso a una sensibilidad humana que le permitan una reinserción favorable en la sociedad. Y en este sentido Morales (2012) señala la importancia de este tipo de investigación de la siguiente manera:

Surge la necesidad de analizar la educación de los privados de libertad como un deber social. Por una parte, porque siendo ciudadanos que han infringido una norma de convivencia, deben ser atendidos mientras cumplen su deuda con la sociedad en que viven, y, por otra, a partir del concepto universal de que la educación es la mejor forma de rehabilitación de aquel que ha faltado a la ley (P.14)

Por esto, La educación es percibida como un elemento transformador del ser humana que se genera a través de la convivencia continua. En otras palabras, se da en todos los ámbitos relacionados con el diario vivir del individuo, desde niño, hasta su etapa adulta, tanto en su ambiente familiar, como en la escuela, en la calle, en el trabajo y la zona donde convive, de tal manera que el Estado debe garantizar a todos los ciudadanos, sin excepción de su condición o trayectoria, de escenarios que le permitan un desarrollo integral y armónico para lograr una sociedad idónea para todos.

Sin embargo, los esfuerzo realizados por el estado en la ejecución de programas que contribuyan en la reforma de la población penitenciaria se ven obstaculizadas por la condición física y psicológica con la que llegan los reclusos o reclusas, sin dejar de mencionar, la violencia en la que están sumergida dichas instituciones, como lo expresa Humberto Prado citado por Noriega y Velásquez (2012), perteneciente al Observatorio Venezolano de Prisiones (OVP), que “…el año 2.009 dejó un total de 176 reos muertos y otros 343 resultaron heridos en hechos de violencia ocurridos en las prisiones…

No obstante, las consecuencias de esta situación, Dada su generalidad, esta presente en cualquier institución penitenciaria y afecta a cualquier recluso o reclusa dentro de la misma. De tal forma, que en el entorno delimitado del centro penitenciario denominado Internado Judicial de Barinas, también se observa la presencia de condiciones desfavorables que influyen de manera directa en la ejecución de programas que son utilizados para la trasformación y humanización de hombre y mujeres privados de libertad, En efecto, el diagnóstico elaborado a las reclusas de la institución penitenciaria, se pudo observar, previa interacción con algunas de ellas, manifestaron que están hay por que provienen de grupos familiares disfuncionales, por su rebeldía, por sumergirse en las drogas, por el maltrato de sus familiares, y otras aseguraron que por no haber estudiado y trabajado como sus padres les decían, trayéndoles como consecuencia el unirse a grupos delincuenciales que les generaron su situación actual.

 Por todo esto, se resalta que el Estado están conscientes de esta situación, señalando la ejecución de programas que contribuyan a la transformación y reinserción de estas mujeres al ámbito social, Y es ahí donde se señala a la misión “José Félix Ribas”, mejor conocido como Misión Ribas, que a través de un plan de estudios divididos en 2 niveles, busca la formación integral de adultos brindándole primeramente una formación de estudio secundario para obtener su título de  bachilleres (as) de la República bolivariana de Venezuela, y en segundo lugar una  connotación técnica, cuya finalidad es formar profesionales a nivel medio en las especialidades agrupadas a los planes de desarrollo como son: el área petrolera, agropecuaria, eléctrica, construcción, manufacturera, entre otras, considerando las necesidades social y económicas, como las características locales como regionales

...