IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRESCOLAR NACIONAL

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad bolivariana de Venezuela

Aldea Universitaria San Sebastián de los Reyes

Estado Aragua

IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRESCOLAR NACIONAL

INTRODUCCIÓN

La psicomotrocidad involucra una serie de elementos importantes en el desarrollo infantil por consiguiente, debe ser entendida en un sentido amplio y no solo como ejercitación y asimilación de las diferentes partes del cuerpo. Existe una estrecha relación entre la actividad motor y la actividad cognitiva en el proceso de construcción del conocimiento.

Entre los aspectos a considerar dentro del desarrollo psicomotor se encuentran la condición motor global, la cual comprende los desplazamientos mayores y las acciones motoras con la participación de los grupos musculares largos que posibilitan al niño y a la niña actual sobre el medio ambiente.

RESEÑA DE LA COMUNIDAD

El 04 de Mayo del 1790, se instaló, con su familia Don Vicente Morín de aproximadamente 62 personas, quienes hicieron sus campamentos juntos a la tranquilidad de uno de los ríos de la zona. El nombre original que dieron al poblado que fundaron fue Sabana del valle, al cual después de 1830, se le denomino Valles de los Morines, en homenaje a sus fundadores. El Valle de los Morines debe su nombre a las numerosas familias que llevaban ese apellido, y las cuales animadas por un noble sentimiento de cohesión se dieron a la tarea de propiciar la fundación de la parroquia, por el año de 1795. EL 5 de junio fue despuesto el general Manuel García del cargo de sub-prefecto de Valle Morín, por no haber cumplido una orden de gobierno provisorio. Al ser fundado Valle Morín, fue construida la iglesia, con punto de referencia del casco urbano, así la humildes familias podían cumplir con los oficios religiosos. Dada su devoción, en la visita pastoral de diócesis de Calabozo, Monseñor Felipe Neri Sendrea el 19 Marzo de 1897, fue elevado a categoría de parroquia Eclesiástica bajo la advocación de San José, la parroquia, es una comunidad no urbana situada al suroeste del Estado Aragua en el Municipio San Casimiro, queda a nueve kilómetros de la carretera nacional Camatagua el Sombrero. Desde lo alto de camino puedes apreciarse el feroz valle y sus culturas. Están surcados por (2) ríos cura y el Valle Morín que invitan al viajero a disfrutar de profundos pozos, aguas termales y sulfurosas. Este pueblo tiene una amplia calle que la continuación de la carretera hacia los Manires y las Ollas de Caramacate.

RESEÑA DEL PLANTEL

La Institución fue fundada en el año 1980, con el nombre que en la actualidad conserva; P.E.N. “Valle Morín”, siendo la primera docente la maestra Lilia Piñate de García. A partir de 01 de Noviembre de 1992 ingresa como docente de aula Dora Oropeza, quien en el año 2.008 asume la dirección de la Institución y ocupa el cargo de docente de aula Deilys Morales hasta la presente fecha.

La Institución inicio sus actividades en un espacio físico cedido por la Corporación CASA, posteriormente se construyo la planta física en un terreno donado para tal fin, donde funciona actualmente.

MATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Espacio físico amplio.

 Cuenta con (03) áreas de aprendizaje.

 Ambientación adecuada.

 Tiene (06) ventanas amplias.

 Ventiladores  Que los niños y niñas logren un aprendizaje significativo a través de los distintos espacios.

 Excelentes docentes.

 Excelentes Vinculantes

DEBILIDADES AMENAZAS

 Filtraciones en el techo.

 El piso de cerámica presenta algunas baldosas levantadas.

 Es espacio de experimentar y descubrir no esta habilitado.  El espacio donde se encuentra el aula de clase esta en un sitio bajo, motivo por el cual en temporada de invierno se anega el mismo.

Fuente: Prescolar Nacional Valle Morín

Año Escolar: 2012 - 2013

UBICACIÓN DEL AULA

Se encuentra ubicada a la derecha de la dirección, pintado de color verde con blanco, con ventanas amplias frente al jardín.

EL ESPACIO DE APRENCIZAJE

 Armar y construir

 Representar e imitar

 Expresar y crear

Cada uno de estos espacios cumplen con sus normas de convivencia y sus rotación esta en foami.

El espacio de Armar y Construir cuenta con legos, tacos, rompecabezas. Representar e Imitar con muñecas, vestidos, carteras, sandalias y una pequeña cocina. y El de Expresar y Crear con libros, revistas, cajas musicales y cuentos.

MOVILIARIO DE AULA

 Seis (06) mesas de color blanco.

 Treinta y seis (36) sillas de las cuales son seis (06) para cada mesa de color blanco.

 Dos (02) estantes doble cara.

 Una (01) Biblioteca de color madera.

 Kit de Representar e Imitar.

NECESIDADES DEL AULA

El aula presenta filtración en el techo, el piso de cerámica presenta algunas baldosas levantadas, la misma ha cedido por la erosión producida en el terrero.

MATRICULA DEL AULA

EDAD VARONES HEMBRAS TOTAL

03 04 04 08

04 04 08 12

TOTAL 20

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