Investigacion Educativa

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION EDUCACIONAL

La investigación se basa en una tradición científica que ha servido durante mucho tiempo para proporcionar medios destinados a solucionar una gran cantidad de situaciones problemáticas.

Investigación educacional es una teoría sobre lo que produce un rendimiento verdadero mediante los años. Esto no quiere decir que niegue la posibilidad de un enfoque directo de algún problema en específico que pueda ser eficaz, pues ocurre con mucha frecuencia.

Las investigaciones realizadas a los problemas de educación que se fundan en la tradición científica, tienen más repercusión cuando se valoren a través de las décadas se han poco útiles para influir sobre una elección inmediata importante.

Las investigaciones referentes a la educación se orienten menos en el futuro según criterios políticos y según criterios científicos.

Se hace necesario que los maestros se interioricen de la naturaleza de la investigación científica y de las formas en las que no concuerda con los descubrimientos enfocados a solucionar problemas.

En dirección educacional necesitan un poco de conocimiento amplio de las computadoras, puesto que estas se transforman en recursos importantes de almacenaje de información.

Las computadoras constituyen un reconocimiento de la influencia de los medios técnicos en la actualidad sobre los sistemas escolares y sobre la investigación relacionada con el aprendizaje. Hace algunos años la mayoría de las escuelas con más importancia que formaban educadores no contaban con una dotación de calculadoras portátiles, o material que hoy parecería básico, hoy la realidad es que la mayoría de los estudiantes graduados en educación tienen acceso a una computadora.

Esta innovación en el análisis de contenido como en la investigación pronto repercutirá e influirá ampliamente sobre el trabajo. La fatigosa tarea de buscar en bibliotecas información pertinente será pronto remplazada por procedimientos electrónicos mucho más eficientes.

La amplia diversidad de las investigaciones vinculadas con la educación incluye programas especiales para al estudio de diversas cuestiones tales como la experimentación de laboratorios en el aprendizaje de conceptos, las nuevas técnicas estadísticas, en el análisis por computadora de materiales escritos, estudios comparativos de sistemas para analizar la interacción en la clase, la dinámica de la junta escolar y otros temas.

En conclusión en algunas de las tentativas que se han realizado se hace un análisis de contenido de los estudios de investigación y para poder comprender mejor los resultados del análisis, de forma que permita a una computadora buscar e identificar los estudios que incluyen información específica.

CONCEPTO DE INVESTIGACION

La repercusión del trabajo científico en los problemas de la educación

En el siglo XIX se emprendieron pocos estudios descriptivos en el campo de la educación, pero los educadores no reconocieron la repercusión que la investigación podía tener sobre el progreso educacional. Es claro que la práctica como los pensamientos educacionales han sido influidos por la investigación, pero no hay gran coincidencia acerca de los procedimientos que el científico debe adoptar para poder contribuir al progreso educacional.

Los filósofos del siglo XIX aplicaron el estudio de este problema fue John Stuart Mill. Mill escribió a cerca del procedimiento científico en términos casi definitivos, pero la cuestión esta aun sometida a controversia.

Skinner escribió su experiencia personal en la realización de descubrimientos científicos con las exposiciones de los manuales respecto del procedimiento de la investigación y el científico practico. La fórmula que se utiliza para realizar investigación educacional se basa en la idea de que existe un procedimiento en el que el método científico. Es una notación que hubo que descartar, simplemente porque se llega al conocimiento científico mediante la verdad de de procedimientos y métodos.

Las técnicas utilizadas para llegar al conocimiento, tal como se manifiestan en la conducta de los científicos, los que son altamente personales e individuales. La simple formula científica que utilizarían los científicos que proceden correctamente, simplemente no existen.

Los investigadores experimentados cometen errores, avanzan penosamente por camino que lo llevan a callejones sin salida, formulan generalizaciones infundidas y confunden resultados artificiosos con efectos reales.

NIVELES DE INVESTIGACION

La investigación incluye muchas actividades: algunas son simples y otras extremadamente complejas. La conclusión infundida de la investigación básica e investigación compleja son la misma cosa y la investigación aplicada es investigación simple.

Se clasifica investigación básica a estudios llevados a cabo dentro del mismo ámbito de los programas, son relativamente simples y fáciles de ejecutar, los estudios que producen importantes experimentos destinados a determinar si los resultados se mantendrán su validez.

La investigación aplicada es muy compleja y solo puede emprenderse con el respaldo de una gran organización. Debe de ser de buena calidad puede requerir tanta habilidad técnica como la buena investigación básica, pero en ambos sectores se encuentran problemas simples que solo requieren una capacidad al alcance de quien está iniciando.

La investigación aplicada resuelve el problema por ves y no es posible que los resultados tengan aplicación general alguna.

La investigación científica básicamente conduce a la larga a obtener una recompensa mayor que le aporta la investigación aplicada.

La investigación acerca de las características de documentos y otros medios de exhibición que permiten adquirir información al alumno que puede proporcionar resultados teniendo valor por lo menos mientras los alumnos deban adquirir información a partir de documentos.

La tesis o disertación debe estar a un nivel que le requiera dominar técnicas nuevas y útiles de investigación.

LA INVESTIGACION EDUCACIONAL: LA SITUACION ACTUAL

Existen organizaciones de investigación educacional que dedican sus energías a la tabulación de datos referentes a cuestiones tales como los gastos que los diferentes estados realizan en educación.

La investigación educacional, tal como la concebimos aquí, representa una actividad orientada hacia el desarrollo de un cuerpo organizado de conocimiento científico acerca de los eventos que interesan a los educadores.

La finalidad científica de la investigación educacional consiste en descubrir leves o generalizaciones acerca de la conducta, que puedan ser utilizadas para formular

...