Investigacion Educativa

Muchos autores afirman que antes de comenzar una investigación se debe elegir el tema a estudiar, pero esto no es así, pues no se estudia un tema, se estudia un problema que puede estar dentro de un tema. Es de importancia conocer que la elección de un tema para investigar quizá se constituya como el evento que prima en una investigación, pues depende de esta etapa, para que el desarrollo de la investigación siga un rumbo preestablecido “concluir con la meta”. Cuando una persona se ve abocada a la realización de una investigación y en especial de un proyecto, su mayor preocupación es definir el tema; de esta decisión depende la conclusión pronta o tardía de la investigación, pero ¿Cómo se toma esta decisión?.

Para tener la idea clara a la anterior interrogante, se deben formular una serie de preguntas orientadoras según Arias (2006), entre ellas menciona “¿Es de interés el tema, existe información sobre ese fenómeno o sobre similares, quien centraliza esa información, que resultados obtuvieron anteriormente, es un trabajo inédito?” (p.65)

Cuando el investigador da respuesta a los interrogantes planteados, inicia la selección del tema de la observación directa de la realidad en la que se encuentra, al mismo tiempo el investigador debe posesionarse de la mayor cantidad de conocimiento sobre el tema que desea investigar, es decir debe transformarse en experto en ese tema o debe ser asesorado por un profesional que cuente con ese bagaje de conocimiento; por otra parte las fuentes de información que se deberán utilizar son tanto directas como indirectas, entre estas pueden y deben ser primarias, secundarias y en muy pocas ocasiones terciarias, lo que necesita el investigador es recolectar datos para tener un contexto que aclare la inquietud, al mismo tiempo se debe realizar este trabajo moroso para entender los propósito directos e implícitos del investigador. Según Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006).

El punto de partida para la investigación es elegir el tema o problema, es establecer mediante una observación cual es la duda o la falta de conocimiento existente, en la actualidad los investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple observación de la realidad en la que vive, en la revisión crítica y lógica de trabajos similares o diferentes al que desea realizar. (p.89)

El citado autor expresa, que los referentes bibliográficos permitirán al investigador seguir pautas, seguir brechas en el conocimiento o incluso transformarlo y dar origen. Las incongruencias o aciertos de estas investigaciones pueden ser guías motivadoras de la investigación, e incluso pueden permitir surgir nuevas ideas en otro contexto, marco y realidad. Definir con claridad el problema; aquí los referentes empíricos y el manejo de dos variables como mínimo, permiten definir el área problema con precisión de detalles. Los términos utilizados para definir el problema deben ser lo bastante claros para permitir que cualquier persona, con sólo leer el problema, se ubique en lo que se pretende estudiar. Para seleccionar un problema este debe cumplir con ciertos parámetros; al respecto Hernández, S (2003) considera:

Primero se debe elegir los

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