LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL RIESGO
Enviado por rosavila • 1 de Marzo de 2018 • Resumen • 695 Palabras (3 Páginas) • 208 Visitas
LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL RIESGO
La sociedad actual enfrenta grandes desafíos y es la educación formal la encargada de aportar soluciones que respondan a ellos, brindando la posibilidad a los individuos de apropiarse del conocimiento que les permitan modelar la estructura social y es la escuela la responsable de desarrollar las capacidades y destrezas para que las sociedades sobrevivan en la edad de la información.
El aprender consta de tres etapas, según Pierre Astofil:
- Información
- Conocimiento
- Saber
Por ello las instituciones educativas deben organizar los procesos de enseñanza aprendizaje tanto dentro como fuera del aula, para el desarrollo de las habilidades intelectuales de los alumnos y alumnas , que los lleve a un nivel de reflexión que de paso a la autonomía intelectual, indispensable para crear y creer en los espacios de intervención social. Donde tenga cabida la democracia fruto del dialogo.
Por ello es importante que la escuela fomente y permita el dialogo que lleve a la apropiación de valores que son el fundamento de una interacción constructiva con el medio. Para que los educandos, gestores de la sociedad actual y futura decidan qué elementos, creencias, paradigmas e ideas son las que reproducirán en la sociedad que conformarán y desarrollarán.
La estructura resultante de los efectos y consecuencias de los procesos de mundialización y globalización es la sociedad del conocimiento, la cual surge de la instauración de un sistema de comunicación diversa que se edifica desde la tecnología.
La realidad es analizada desde concepciones tanto constructivistas donde según sus exponentes la verdad es el resultado de un consenso entre individuos y grupos y fuera de esa situación, carece de sentido. En la concepción postmodernista la razón no va a resolver nuestros problemas sino todo lo contrario. Por otro lado el enfoque interpretativo pone como requisito la inclusión, el dialogo y la deliberación para la construcción de la verdad y el conocimiento. Percibe a la nueva sociedad con un sentido de red, características que hacen que el conocimiento se adquiera a través del dialogo a través del intercambio de conocimientos en comunidades de aprendizaje.
Por ello se da una nueva concepción del tiempo y el espacio, ya que los participantes pueden comunicarse desde cualquier lugar y momentos, la información es de mayor valor para la participación, surgen los espacios virtuales transformando las relaciones laborales. Surge una nueva dependencia y subordinación de las comunidades menos desarrolladas desde el punto de vista tecnológico ante aquellas que han logrado mayor avance.
La globalización y mundialización son procesos que se han ido expandiendo a partir del rápido intercambio de información la cual fluye a mayor velocidad, consecuencia de ello surge el paso a la sociedad del conocimiento, la cual va a la par con el desarrollo dinámico de la tecnología que va requiriendo de un nuevo lenguaje como herramienta de dialogo crítico. Para ello es necesario formar seres con una visión relacional o visión sistémica , dicha competencia es un conjunto de habilidades que permiten al individuo darse cuenta o tomar conciencia del estado del arte del medio, descubriendo su sentido de pertenencia , la finalidad de su quehacer y las necesidades de transformación que requiere para adaptarse continuamente.
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