LEGISLACIÓN EN COLOMBIA DE LA EDUCACIÓN

NORMAS Y POLITICAS NACIONALES QUE REGULAN Y REGLAMENTAN LA PROFESIÓN DOCENTE Y EL SERVICIO EDUCATIVO

*Nombre

29 de ago. de 21

La educación escolar en Colombia representa una columna que acobija a cualquier proceso de formación integral o individual, el cual se respalda a través de la compilación normativa colombiana que orienta y guía los procesos. En Colombia, la norma general expedida o ley General de la educación está definida por la ley 115 del 8 de febrero de 1994, sin embargo, es importante mencionar a la Constitución política colombiana como fuente principal de la compilación de normativas de la educación, dado a que este representa a la norma de normas del territorio colombiano.

Dentro del documento del 91 o constitución de 1991 se poseen artículos que realzan el valor integral, formativo e inclusivo de la educación.  Dentro de cualquier expedición normativa de la educación se debe tener en cuenta derechos y deberes porque la educación escolar es un beneficio que acobija a cualquier persona y así mismo debe estar ligada a no negar la oportunidad a ningún miembro, por lo contrario, la educación debe estar impartida a la inclusión, permitiendo así que los menores puedan adquirir los conocimientos necesarios y expandir su grado de creatividad e interacción social. La legislación colombiana competente a la educación, también se rige para garantizar los perfiles, metodologías y estrategias de los docentes, además para que así se logre ajustar la enseñanza a la demanda del estudiantado. 

El sistema educativo ha sufrido diferentes modificaciones el cual han requerido de ajustes para garantizar cada vez más una inclusión progresiva, es decir, lograr que tanto docentes y estudiantes se sientan involucrados a generar un espacio o aula óptima de aprendizaje. Especialmente la legislación a la educación está ligada para: dirigir y orientar los procesos o procedimientos de la educación dentro del territorio, teniendo en cuenta que es una herramienta pautada a una población abierta y diversificada el cual debe optar por la disciplina, excelencia y academia sin dejar de un lado las costumbres, cultura, religión e ideales de los estudiantes y, además, para regular la profesión docente.

La docencia ha atravesado múltiples factores que han llevado a que se compile técnicas y estrategias a través de la normativa legal, siendo así que la ley 734 del 5 de febrero del 2002 expide el código disciplinario único, por el cual reglamenta principios disciplinarios y las respectivas represarías ante el incumplimiento del mismo, con la finalidad de alcanzar mejoras de forma progresiva a la calidad de la educación y el perfil docente. Si lo anterior no se tuviese en cuenta dentro de los procesos de la educación es posible que se obtuviese diferencias en los principios del docente especialmente por no obtener coherencia sobre la necesidad de lo que requiere una institución; Entendiendo así, que la educación es un sistema dinámico independiente que a su vez depende de sus involucrados, es decir, la legislación de la finalidad del estado, los docentes de la legislación, las instituciones de los docentes o viceversa y así mismo de los principios de formación escolar.

Independiente de la existencia en cuanto a normativa legal vigente en el que se especifica principios, cualidades estrategias y demás herramientas para que un docente esté totalmente capacitado y dotado en cuanto a conocimiento, también se poseen las mismas para validar los derechos del estudiantado, principalmente garantizar una vez más la calidad de la enseñanza transmitida. Debido a la dotación cognitiva, académica y empírica del docente es posible que se les facilite la transmisión de información académica en cualquier escenario, el cual resulta ser un aspecto positivo porque involucra la inclusión dentro de la población y cualquier conjunto lograría ser una población objetivo.

...