La Educacion Y El Curriculum

En la actualidad mucho se menciona y se habla a cerca de que la enseñanza es un proceso en el cual, un docoente tiene un determidado conocimiento que le puede transmitir o comunicar el mismo a otra u otras personas mediante signos y símbolos, bajo ciertas condiciones que permitan llevar a cabo ese proceso.

Puedo resaltar que ese proceso de enseñanza de enseñanza no se cumple si no ha habido aprendizaje de por medio, por parte de quienes tomaron o al menos escucharon esas transmisiones, es decir, que estos procesos se entrelazan ente si, van y vienen, y cada uno necesita del otro y se justifica por el. puedo decir que la enseñanza es una actividad exclusiva de los seres humanos es decir, es una práctica social, que se ejecuta haciendo uso de las herramientas que proporciona la didáctica y la pedagogía y que está cargada de intensionalidad o que persigue una serie de objetivos, los cuales se iran determinando conforme pase el tiempo.

Es así que puedo señalar que la enseñanza es intensional, interactiva, normativa, y reflexiva, por lo tanto el enseñante debe tener predisposición para ejecutar este acto. Por otra parte, y no tan distante del todo aparece asociado a este proceso de enseñanza el proceso de aprendizaje.

Este proceso que es el de aprender, los que quienes estuvieron frente a un enseñante, tomaron de él conocimientos que el mismo docente les proporciono y que ahora son capaces de llevar a la práctica esos nuevos conocimientos de manera reflexiva, coherente y autónoma e incluso contar con las herramientas que les facilite la búsqueda de nuevos materiales según su interes o curiosidad y a su vez, generar nuevos conocimientos a partir de los ya adquiridos. Pero sin embargo puedo decir como docente que de manera en general no siempre ocurre que se produzca esta dualidad: enseño = aprende.

El proceso de aprendizaje es sumamente complejo por ello requiere por su parte tener en cuenta algunas condiciones o factores que pueden favorecer o entorpecer esta actividad y entre ellos se pueden señalar los cognitivos, afectivos, evolutivos, personales, sociales, individuales de quienes se supone quieren aprender. Es de suma importancia conocer esos factores como punto de partida para comenzar con la enseñanza, cabe resaltar como docente que es decir que se debe conocer a los alumnos, identificar sus habilidades, intereses, estilos de aprendizaje, como también es valiosa la información que viene desde el entorno habitual y social de los alumnos, la cual puede condicionar fuertemente la capacidad de aprender de los actores; tener estos conocimientos previos sobre nuestros alumnos nos permitirá buscar estrategias, adecuar actividades al nivel que sea necesario para provocar interes, curiosidad y motivación en los alumnos.

Sin embargo, como docentes nos an enseñado que la enseñanza se completaba cuando existía aprendizaje por parte del dicente y al ser ese el objetivo primordial del docente frente a un grupo de alumnos, en ocaciones se siente la necesidad de que dicho proceso de captación de nuevos conocimientos se produzca satisfactoriamente y entonces creemos que hemos cumplido con nuestro objetivo principal, ya que lo contraro, creeriamos que todo el esfuerzo puesto en escena sería en vano y muchas veces nos preguntamos ¿para que preparar una clase, capacitarnos, buscar, innovar nuevos método y estrategias

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