MAPAS MENTALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION SEXUAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RÓMULO GALLEGOS”

PROGRAMA EDUCACIÓN INTEGRAL

ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAPAS MENTALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciados en Educación Integral

Autores: Liliana Sánchez.

Joseph González.

Tutor: Msc. María Fernández

Calabozo, Junio 2011

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RÓMULO GALLEGOS”

PROGRAMA EDUCACIÓN INTEGRAL

ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAPAS MENTALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

Autores: Liliana Sánchez.

Joseph González.

Tutor: Msc. María Fernández

Fecha: Junio 2011

RESUMEN

La investigación versa sobre una propuesta de mapas mentales para la enseñanza de la educación sexual a los estudiantes de Educación primaria, en el 6to grado de la Escuela Estadal “Los Caros”, de Calabozo estado Guárico, para lo cual, se ha tomado en cuenta como fundamentación teórica del estudio, a la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel, Teoría del aprendizaje de Vigotsky, Teoría del Aprendizaje Constructivista, de Fernández Teoría del Conocimiento: Mapas Mentales y Realidad de Guerrero, Teoría Ecológica de Bronfenbrenner, Teoría de la Pedagogía del Pensamiento Reflexivo y Crítico de Talízina (2001). Del mismo modo, metodológicamente se ha enfocado epistemológicamente en el paradigma positivista, con un nivel descriptivo, bajo la modalidad de proyecto factible, y con un diseño de campo no experimental, la población estará conformada por dos docentes y cuarenta y cinco (45) estudiantes de 6to grado a quienes se les aplicará un cuestionario dicotómico (si y no), que será validado por expertos y se hará confiable mediante la fórmula KR-20 de Kurder de Richardson, los resultados serán analizados por la técnica estadística descriptiva que hará posible la presentación de los datos y conllevará a las conclusiones finales del estudio, cuyos resultados fueron de 0,96 para los estudiantes y 0,97 para los docentes haciendo de ambos cuestionarios altamente confiable. No obstante, el docente debe manejar una adecuada información, en la implementación de contenidos a través del uso de mapa mentales del área sexual mediante el empleo de procedimientos y recursos que contribuyan a fortalecer la intencionalidad del docente al impartir sus enseñanzas.

Descriptores: Mapas Mentales, Enseñanza, Educación Sexual

INDICE GENERAL

Pp.

DEDICATORIA………………………………………………………………….

AGRADECIMIENTOS………………………………………………………….

LISTA DE CUADROS………………………………………………………….

LISTA DE GRÁFICOS………………………………………………………….

RESUMEN……………………………………………………………………….

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………. iii

iv

vii

viii

xi

1

CAPÍTULOS

I EL PROBLEMA……………………………………….……………………

Planteamiento del Problema..........………....………………………..

Objetivos de la Investigación…………………………………….……

Justificación de la Investigación……………………….…………….

Alcances…………………………..……………………….…………….

II MARCO TEÓRICO ….……………………………………………………..

Antecedentes de la Investigación…………………..…………...…..

Bases Teóricas………………………………………………..……….

Teorías que Apoyan al Estudio……………………..………………..

Bases Legales…………………………………………………………..

III MARCO METODOLÓGICO………………………………………………

Enfoque Epistemológico………………………………….……..……..

Nivel de Investigación…………………………………………...……

Tipo de Investigación……………………………………………...……

Diseño de la Investigación………………………………………..……

Población y Muestra………………………………………………..….

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos…………..…..

Validez y Confiabilidad de los Instrumentos…………………………

Técnicas de Análisis de Datos………………………………………..

IV DIAGNÓSTICO QUE SUSTENTA LA PROPUESTA…….………..…

Análisis de los Resultados……………….………..……………..…..

Conclusiones……………………………………………………...……

Recomendaciones………………………………………………..……

V LA PROPUESTA…………..………………………………………………

Presentación…………………….………………………………….…..

Justificación de la propuesta…..………………………………...……

Objetivos de la propuesta…….…………………..……………….…..

Fundamentación de la propuesta……………………………....……

Factibilidad de la propuesta…..…………………..…………....…..…

Estructura de la propuesta……………………………………………

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………….

ANEXOS………………………………………………………………………

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