Mapa Conceptual

E. Mapa Conceptual

Verificando el mapa conceptual del protocolo de fundamentos de la administración, no se incluyen las lecciones para los temas de origen, teorías e influencia de la administración, al igual que en las lecciones de la unidad II Proceso Administrativo.

F. Contexto Teorico

¿Por qué es importante estudiar fundamentos de administración?

Una razón para estudiar este curso es tener el interés por mejorar la forma de administrar las organizaciones porque dentro de ellas interactuamos todos los días y además para que haya administración es necesario un grupo social y todos como seres humanos somos sociables. Es importante resaltar que las organizaciones bien administradas satisfacen al cliente.

Otra razón importante para estudiar fundamentos de administración es porque en ella está la base para analizar las funciones administrativas para su aplicación en el ámbito profesional y también en la vida personal de cada estudiante, utilizando el proceso administrativo en el inicio y desarrollo de las empresas con una gran calidad.

G. Metodología

En la metodologia de este curso virtual de Fundamentos de la Administración, se utiliza el aprendizaje autónomo como base primordial, para ello se llevan a cabo una serie de actividades para obtener las competencias respectivas del curso, las actividades son las siguientes:

• Etapa de reconocimiento, trabajo individual y lección evaluativa, estas actividades son para reconocer los conocimientos previos acerca del tema.

• Etapa de profundización es en la que se progresa la apropiación de contenidos del curso

• Por ultimo esta la fase de transferencia.

H. Sistemas de evaluación

En este curso virtual de Fundamentos de Administración se utilizan los mismos sistemas de evaluación que tiene contemplado el reglamento estudiantil de la UNAD en las demás asignaturas virtuales los cuales se dará una breve descripción con su correspondiente ejemplo, los sistemas son los siguientes:

 La autoevaluación: Su principal fundamento es el auto aprendizaje donde el objetivó principal de este sistema de evaluación es que el estudiante identifique de manera autónoma sus logros y metas establecidas dentro del curso virtual en el cual esté desempeñando.

Ejemplo: En este caso podemos ver evidenciado el proceso de autoevaluación en dos partes, la primera cuando empezamos a realizar un trabajo colaborativo y vamos guiados por la rúbrica pero a medida que desarrollamos el trabajo nos vamos preguntando a nosotros mismos si lo que estamos escribiendo está bien realizado y nos damos cuenta que tenemos pequeñas cosas que podemos mejorar, en la segunda parte es cuando realizamos una evaluación y a obtener la calificación empezamos

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