Metodologia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Poner aquí la carrera que estudia

ESTRATEGIAS DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION PARA LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE IMPARTIDAS A LOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO EN EL CENTRO EDUCATIVO xxxxxxxxxxxxxxxxxx

DURANTE EL PERIODO 2008-2009

Trabajo final

Metodología de la investigación I

POR

Xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

Facilitadora

Lucitania Henríquez, M.A.

SANTO DOMINGO, ESTE

REPUBLICA DOMINICANA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA QUE ESTUDIA

‘’ ESTRATEGIAS DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION PARA LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE IMPARTIDAS A LOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO EN EL CENTRO EDUCATIVO xxxxxxxxxxxxxxxxx

DURANTE EL PERIODO 2008-2009 ’’

LAS OPINIONES CONTENIDAS EN EL PRESENTE INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN SON DE EXCLUSIVA RESPONSABILIDAD DE SUS AUTORAS. LA UAPA COMO INSTITUCIÓN NO SE SOLIDARIZA NECESARIAMENTE CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE AQUÍ APARECEN.

PRESENTADO POR:

AQUÍ VA EL NOMBRE Y MATRICULA DE LOS INTEGRANTES

XXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

XXXXX XXXXXX

SANTO DOMINGO, ESTE

REPUBLICA DOMINICANA

DICEIMBRE 2013

TEMA:

‘’ ESTRATEGIAS DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION PARA LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE IMPARTIDAS A LOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO EN EL CENTRO EDUCATIVO xxxxxxxxxxxxxxxxxx

DURANTE EL PERIODO 2008-2009 ’’

TABLA DE CONTENIDO

Dedicatoria……………………………………………………………………………….

Agradecimientos………………………………………………………………………..

Lista de tabla y gráfico…………………………………………………………..........

CAPITULO I INTRODUCCIÓN

1.1 Antecedentes de la investigación……………………………………………….10

1.2 Planteamiento del problema……………………………………………………..11

1.2.1 Pregunta generadora………………………………………………………….12

1.2.2 Preguntas especificas…………………………………………………………12

1.3 Justificación………………………………………………………………………..13

1.4 Objetivo general…………………………………………………………………...14

1.4.1 Objetivos específicos………………………………………………………… 14

1.5 Delimitación……………………………………………………………………….15

1.6 Limitaciones……………………………………………………………………… 15

CAPITULO II MARCO CONTEXTUAL Y MARCO TEÓRICO

2.1 marco contextual

2.1.1 Descripción del contexto Reseña Historia del xxxxxxxxxxx xxxxxxx………………………………………………………………………………….17

2.1.2 Estilo de aprendizaje……………………………………………………………17

2.1.3 Principios institucionales………………………………………………………18

2.1.4 Lema……………………………………………………………………………...18

2.1.5 Visión……………………………………………………………………………..18

2.1.6 Misión…………………………………………………………………………….19

2.1.7 Meta………………………………………………………………………………19

2.1.8 De los contenidos………………………………………………………………19

2.1.9 Organización y secuenciación del contenido……………………………. . 20

2.1.10 Clima escolar……………………………………………………………….. . 20

2.1.11 Recursos de apoyo al aprendizaje y la enseñanza…………………….. 21

2.1.12 Estrategias……………………………………………………………………. 21

2.1.13 Sistematización……………………………………………………………... .22

2.1.14 Equipos que forman………………………………………………………... .23

2.2 Marco teórico

2.2.1 Concepto de educación……………………………………………………… .24

2.2.2 Características…………………………………………………………………..25

2.2.3 Objeto de la educación………………………………………………………. .26

2.2.4 Interacción docente alumno………………………………………………… . 28

2.2.5 El educando en el proceso escolar…………………………………………..29

2.3.1 El proceso enseñanza aprendizaje……………………………………………30

2.3.2 El aprendizaje……………………………………………………………………30

2.3.3 Definiciones de aprendizaje……………………………………………………31

2.3.4 El aprendizaje según Jean Piaget…………………………………………...32

• Principio de aprendizaje como proceso interno.

• Principio de Integración y coherencia de las estructura cognoscitiva.

• Principio de Adaptación al medio.

2.3.5 La enseñanza………………………………………………………………….. 32

2.3.6 Conceptualizaciones sobre la enseñanza………………………………….. 33

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