PROYECTO: “Mi Familia y la de los demás”

PROYECTO:     “Mi Familia y la de los demás”

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TIEMPO APROXIMADO: desde el 04/10 al 21/10/2016

JUSTIFICACIÓN:

Si nos sentamos a releer nuestra actual lista de alumnos, se nos presentará seguramente la realidad familiar de cada uno de ellos. Es importante valorizar esa realidad, destacando la solidaridad, la aceptación del otro (diferente o no), la fraternidad. Vividas naturalmente en familia son, en definitiva, la característica de la familia, una “comunidad de amor”.

FUNDAMENTACIÓN: 

La familia es una institución inmemorial, en la que la persona nace, crece y se desarrolla y es desde su seno que interactúa con la sociedad.

Este proyecto, tiene como objetivo, el descubrimiento, por parte de los niños, de los valores que son los pilares para unión familiar. Trabajarlos, desde los primeros años de escolaridad, fomentará el desarrollo de hombres y mujeres capaces de lograr vínculos de amor, respeto y solidaridad, no solo dentro de su núcleo familiar, sino también dentro de esta sociedad. Hace tiempo que la familia es considerada con total justificación como “célula básica de la sociedad” porque es en ella donde nace la vida y se define la persona, su carácter, su personalidad y sobre todo su educación y comportamiento social. El ejemplo que un niño recibe dentro de su familia es el que lo va a marcar para siempre en su inserción social y en su relación con el otro.

PROPÓSITOS:

• Valorar los vínculos y sentimientos familiares.
• Disfrutar de tener y formar parte de una familia.
• Estimular el acercamiento de la familia al jardín.

• Valorar y respetar formas de vida diferentes a las propias.

CONTENIDOS:

• Ámbito Formación Personal y Social

• Núcleo: Convivencia.

• Vivir en armonía con los otros, compartiendo experiencias, vivencias y sentimientos.

• Ámbito Comunicación y Expresión

• Núcleo: Expresión Corporal.

• Exploración de la capacidad, disponibilidad y utilización del propio cuerpo como elemento expresivo.
• Exploración del espacio próximo, social y natural a partir de movimientos y desplazamientos individuales y en grupo.

• Núcleo: Expresión Sonora y Musical.

• Interpretación de canciones que incorporen juegos corporales o dramáticos.
• Experiencias de improvisación y creación.

• Núcleo: Expresión Plástica

• La textura: su realización a través de diferentes técnicas, el valor expresivo.

• Núcleo: Expresión Literaria.

• Iniciación en los distintos géneros literarios: tradicionales y modernos.

• Núcleo: Lengua.

• Comprensión y Producción de diferentes textos orales y escritos: narraciones personales.
• Vocabulario: estructura fonológica y significado conceptual de las palabras.

• Núcleo: Educación Física.

• Temporalidad: noción de cadencia regular: movimientos rítmicos.

• Ámbito Natural y Cultural.

• Núcleo: Ambiente Natural.

• Iniciación en la formulación de hipótesis en algunas experiencias realizadas.

• Núcleo: Ambiente Social y Tecnológico.

• Reconocimiento de la familia como institución social: funciones, costumbres y normas.
• Análisis e intercambio a partir de la exploración activa de la historia personal de cada niño, de sus padres.

• Núcleo: Matemática.

• Número serie oral, oralidad.
• Comparación de escritura numérica mayor que, igual que, menor que.

ACTIVIDADES:

DE INICIO: para comenzar a abordar el proyecto referido a la familia, se realizará una indagación acerca de los saberes previos que los niños poseen. Además de dialogará sobre la familia de cada niño.

Video: “Aprendemos los miembros de la familia”

            “Diferentes tipos de familias”

DE DESARROLLO:

• Observación de fotos familiares. Se tendrán en cuenta las diferentes entre los grupos familiares y no solo se hablará de la familia “tradicional” (mamá, papá y hermanos).
• Presentación de imágenes en las que aparezcan distintas familias.
• Narración del cuento “Clara tiene una familia grande”.
• Realización de actividades relacionadas con el programa de desarrollo lingüístico y cognitivo.
• Aprendemos canciones relaciones con la familia: “la familia sapo”, “mi familia me gusta así” (Barney).
• Escribir con la familia frases, mensajes, rimas para decorar la sala.
• Lectura de cuentos y rimas relacionadas con la familia.
• Lectura y observación de imágenes que forman parte del “Libro de las Familias”  (incluye diferentes tipos de familia).
• Rompecabezas.
• Elaboración de regalo para las familias y tarjetas de invitación a la fiesta de la familia.
• Realización de un mural en donde expondrán las fotos o dibujos de las familias de los niños.
• Taller con las madres para confeccionar vestuario para la fiesta de la familia.
• Experiencias científicas: cocineros familiares.
• Educación Física:

Inicio: formas básicas de desplazamientos con y sin elementos: caminar, trotar, correr, saltar, galopar, gatear.

Desarrollo: juegos.

Cierre: sentados realizarán ejercicios de respiración y relajación.

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