Palabras Nuevas

Leer es un proceso complejo que no se queda solamente en decodificar, es decir, entender las palabras que se presentan, sino que se desarrolla poco a poco y te sirve para la vida porque te da las capacidades necesarias con el fin de alcanzar objetivos útiles e importantes para tu realización personal. De esta manera, leer: a) te sirve de forma real, b) te ayuda a alcanzar tus metas de forma eficiente y c) te capacita para interactuar exitosamente con los textos contemporáneos con los que te enfrentes.

Si analizamos, no es lo mismo estar alfabetizado: decir en voz alta lo que está escrito en un texto, así como escribir palabras dictadas, o comprender lo que se lee y escribir teniendo un punto de vista, así como una opinión personal. Al primer caso se le ha llamado analfabetismo funcional, al segundo literacidad.

Comprender los textos que te encuentras cotidianamente en tu vida, como un cartel, un anuncio publicitario o un panorámico, interactuar con ellos haciéndoles preguntas para extraerles la información que necesitas, según tus objetivos es estar literalizado. Esto implica tener objetivos claros de lectura, comprender el contexto en el que están situados, las convenciones sociales en las que se encuentra dicha información, así como intuir la intención del autor, este es uno de los objetivos primordiales de este módulo.

Desde esta perspectiva, un texto puede estar formado tanto de palabras como de imágenes y algo muy importante es comprender con que finalidad se realizó para comprender su función dentro de la sociedad, así como en el contexto en el que se encuentra circunscrito.

Significaría lo mismo la siguiente frase: ¡obedece tu sed! Si en el primer caso se encuentra en un panorámico que promociona un refresco, a que si se encuentra en una oración de la iglesia. A primera vista pareciera que dice lo mismo, pero si profundizas en los fines por los que fue hecha esa frase te darás cuenta que no. ¿Cuáles serán los fines del primer caso? ¿Cuáles los del segundo?

De esta manera, gráficamente se expondría así:

La gran pregunta es cómo hacemos esto, según este enfoque se logra realizando tres tareas a través de preguntas:

a) Recuperando información de un texto.

b) Interpretando la información.

c) Evaluando los contenidos y reflexionando sobre los mismos.

11.1. Preguntas para recuperar información

Recuperar información es encontrar cifras, datos, citas, características específicas de un aspecto en un texto, esto lo hacemos muchas veces sin darnos cuenta. Para hacer esto se explora el texto para buscar, localizar e identificar datos relevantes que ayuden a contestar la o las preguntas asignadas.

Observa el siguiente texto:

¿Qué cifra está presentando la joven? La respuesta es muy clara y obvia. Otra pregunta para recuperar información podría ser: ¿de qué color es su camisa? La cual tiene una respuesta muy sencilla, esto es porque para cada una de las cuestiones anteriores hay una sola respuesta, la cual es fácil de localizar y captar. Sin embargo, también podrían hacerse preguntas en las que se presentaran diferentes grados de complejidad, porque se desea localizar datos que son muy parecidos y que no son tan claros, por ejemplo: cuando se lee una gráfica de barras y la información es similar.

11.2. Los niveles para recuperar información de un texto

Otra manera de recuperar información es que tú hagas por ti mismo preguntas al texto, las cuales tengan la finalidad de

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