Papel Del Adulto
Enviado por karina1516 • 23 de Noviembre de 2013 • 481 Palabras (2 Páginas) • 308 Visitas
DOCUMENTO BÁSICO
Los saberes docentes. Formación, elaboración en la experiencia e investigación •
Flavia Terigi
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bilidad de los cambios que estamos introduciendo en
nuestro planeta. Ciertos desajustes entre el conoci-
miento profesional docente y estas nuevas deman-
das del
curriculum
escolar son esperables.
Por otro lado, en el contexto de sistemas escolares
en expansión como son los latinoamericanos, la de-
manda por la docencia ha crecido y los puestos llegan
a ser cubiertos por personas que no han participado
en procesos formativos específicos: profesionales en
ejercicio de la cátedra, estudiantes de carreras de
formación docente, idóneos en el caso de la forma-
ción profesional o la enseñanza de las tecnologías y
las lenguas extranjeras. La producción insuficiente de
los recursos humanos que requiere el sistema educa-
tivo provoca
la falta de docentes titulados; los sistemas
escolares responden a esta falta en el corto plazo por
alguna combinación de una baja en los requerimientos
de calificación para acceder a los puestos de trabajo
(agentes sin formación o con una formación incomple-
ta), de asignar a los docentes la enseñanza en áreas
para las cuales no están completamente capacitados,
o de incrementar el número de aulas que un mismo
docente tiene que atender o el tamaño de las clases
escolares (OECD, 2005). Cualquiera de estas decisiones
tiene impactos en los desempeños de los docentes en
servicio. En niveles o en disciplinas donde se producen
las llamadas “lagunas cualitativas”,
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la situación es aun
más acuciante.
En los próximos años, los sistemas educativos de
la región requerirán incrementos específicos de re-
cursos humanos especializados en determinados
sectores de la actividad. Entre los censos de 1994
y 2004, el número de docentes que trabajan en el
sistema educativo argentino se incrementó en un
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Así designa la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico, OECD, la falta de docentes titulados en determinadas
especialidades.
25%. Los planes de expansión de los sistemas esco-
lares con vistas a ampliar la cobertura y universalizar
niveles educativos (tales los casos del preescolar, o
de la escuela media) han demandado y seguirán de-
mandando en el futuro mayor cantidad de recursos
humanos. Estos deberán ser especializados, por lo
cual el planeamiento deberá tomar estos asuntos en
consideración; pero es probable que la incorporación
de personal sin preparación suficiente se
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