Pequeñas Acciones para grandes Cambios

                                  “Pequeñas Acciones para Grandes Cambios”

Establecimiento Educativo: Escuela Nº 11 “Padre Lozano”

Escuela Urbana.

Grado a desarrollar la propuesta: Primer Grado.

Propuesta

Diseñar una propuesta didáctica de Educación Ambiental desde la Educación Tecnológica orientada al desarrollo de procesos para la concientización y el conocimiento ambiental en torno al manejo y reducción de los residuos sólidos escolares y domiciliarios

Objetivos

Objetivo general

Diseñar e implementar una propuesta didáctica orientada a desarrollar procesos educativos ambientales que favorezcan la concientización y conocimiento ambiental en torno al manejo y reducción de los residuos sólidos escolares y domiciliarios, con los estudiantes de Primer Grado de la Escuela Nº 11 de la localidad de Santa Ana, provincia de Misiones.

 Objetivos Específicos:

1. Explicar cómo los residuos sólidos se convierten en un problema ambiental.

2. Favorecer una actitud responsable y reflexiva sobre el cuidado y uso racional del ambiente al promover la separación de los residuos sólidos y el compostaje de los residuos sólidos orgánicos.

3. Favorecer el trabajo en equipo, planificando un plan de acción o de asignación de tareas a partir de la separación de residuos sólidos y la recolección residuos sólidos orgánicos, la realización y mantenimiento del compost como así también el aprovechamiento del abono para enriquecer el suelo.

Propósitos

Estamos ante una problemática mundial de tipo ambiental que año tras año se ha venido

agudizando debido al crecimiento desmesurado de productos de consumo masivo que ha

ocasionado una cantidad considerable de residuos sólidos, que cada vez se vuelve más

inmanejable.

Diariamente se arroja a la basura desde un pequeño papel que envuelve un caramelo hasta un electrodoméstico y una vez puesta la tapa en el cesto de la basura se olvida el problema.

Para resolver las numerosas situaciones ambientales que tiene que enfrentar la sociedad

actual, se requiere un cambio de actitud hacia el ambiente, ya que es la supervivencia

humana la que está en peligro, de allí la necesidad de que el ambiente se proteja.

Las instituciones escolares no son ajenas a esta problemática y el cuidado del ambiente empieza dentro de nuestras casas y en éste caso, en nuestra institución como una forma de lograr una efectiva reutilización y aprovechamiento de los residuos, ahorrando recursos y preservando el medio ambiente.

Este proyecto se ha planteado como una estrategia pedagógica para el reciclaje desde la

Escuela, con pretensiones de extenderse a las familias de los alumnos y desde allí a la comunidad. Creemos en que participar, ponerse en acción, involucrarse en este problema que nos aqueja es una forma de promover, apropiarse del conocimiento, de poner a prueba valores, de socializar con el resto de la comunidad educativa, y de proyectarse toda la comunidad.

Por medio de esta propuesta denominada “Pequeñas Acciones para Grandes Cambios” se busca concientizar y desarrollar en los estudiantes, desde una edad muy temprana, el conocimiento, la comprensión y valor de la importancia del uso racional del ambiente y así poder mostrar como el ser humano ha ido cambiando su entorno y como esto ocasionó de alguna forma una serie de graves problemas que afectan nuestra vida y la de todos los habitantes del planeta; es de suma importancia desarrollar este tipo de proyectos dentro del ámbito educativo y que los mismos puedan iniciarse lo más pronto posible ya que de esta manera, si los niños son capaces de construir a lo largo de su vida escolar una conciencia ambiental, podrán continuar con ello en la edad adulta, siendo personas capaces de hacer un uso racional del ambiente.

Esta propuesta se plantea asumir el compromiso con la recientemente Ley de Educación Ambiental (aprobada por unanimidad en la Cámara de Senadores de la Nación el pasado 14 de mayo de 2021) que en su Artículo 3 define a la educación ambiental como “el instrumento básico para generar en los ciudadanos, valores, comportamientos y actitudes que sean acordes con un ambiente equilibrado, propendan a la preservación de los recursos naturales y su utilización sostenible, y mejoren la calidad de vida de la población” y cuyo propósito general es la promoción de la concienciación y responsabilidad ambiental en la ciudadanía de todo el territorio nacional; como así también reforzar el compromiso con la Ley Nº 25.675 ley de Política Ambiental que rige desde 2002, que entre sus propósitos se destaca:

“Promover cambios en los valores y conductas sociales que posibiliten el desarrollo sustentable, a través de una educación ambiental, tanto en el sistema formal como en el no formal. Consideramos que propuestas como estas son superadoras y crean un puente entre las políticas y las acciones que se llevan a cabo en las aulas, ya que a través de ellas es posible construir en los estudiantes una cultura ambiental integral, que reconozca la necesidad de replantearnos nuestros modos de vida actuales, el uso ilimitado que hacemos sobre recursos que son limitados e irremplazables, poder explorar, crear e innovar en desarrollos que nos permitan sanear los problemas ambientales que estamos sufriendo en la actualidad y siempre teniendo presente que este mundo lo heredaran nuestras descendencias”.

Esta propuesta representa un gran desafío, ya que una de las alternativas de solución a los grandes problemas ambientales, radica en la educación de las actuales y futuras generaciones, basada y proyectada hacia un despertar de una conciencia ambiental integral y social.

Esta idea en particular está orientada a uno de los problemas que más aquejan a la sociedad actual, los residuos sólidos; a través de la misma se busca que los niños comiencen a comprender la importancia de diferenciar los distintos tipos de residuos y la importancia de su clasificación para su posterior uso.

Pequeñas Acciones para Grandes Cambios está encaminada a la concientización ambiental acerca los residuos que producimos y a la reutilización de estos haciendo especial hincapié sobre los residuos orgánicos, que son aquellos que más generamos en el entorno del hogar y la escuela, en este proceso de reutilización focalizamos aquellos cambios y transformaciones que sufren y como así también las operaciones y medios técnicos que nos permitirán cumplir con nuestras metas, desde la educación tecnológica se propone trabajar este tema como un problema sociotécnico a través del cual los estudiantes sean capaces de identificar, reconocer y resolver este tipo de problemáticas, siempre refiriéndonos a procesos contextualizados.

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