Planeacion

MES

SEMANA

ACTIVIDAD

TIEMPO ESPERADO

FEBRERO

7-10 Nuestra experiencia personal con las matemáticas 4

13-17 El papel de los problemas en el aprendizaje de las matemáticas 6

20-24 El papel del juego en el aprendizaje de las matemáticas 6

FEBRERO-MARZO

27-2

El método de ensayo y error y la variación de la incógnita 6

MARZO

5-9 El enfoque para la enseñanza de las matemáticas 6

12-16 Significados múltiples del numero natural, situaciones que dan lugar a sus significados y procedimientos de solución. 6

19-23 Representaciones diversas de los números naturales; el sistema de numeración decimal 6

26-30 Análisis de situaciones didácticas (noción de “situación didáctica”; variables didácticas de la situación y su relación con los procedimientos que propician formas de validar resultados). 6

ABRIL

3-7 Los conocimientos previos de los niños acerca del sistema decimal de numeración 4

16-20 Secuencia de situaciones para el desarrollo de la noción de numero en primer y segundo grados de primaria 6

23-27 Problemas aditivos y multiplicativos 6

MAYO

2-4 Problemas aditivos y multiplicativos 4

16-18 Proceso de aprendizaje de los niños en relación con las operaciones fundamentales 4

21-25 Proceso de aprendizaje de los niños en relación con las operaciones fundamentales 6

22-26 Secuencias didácticas para el estudios de problemas aditivos y multiplicativos 4

MAYO-JUNIO

28-1

Secuencias didácticas para el estudios de problemas aditivos y multiplicativos 6

JUNIO

4-8 Calculo mental estimación de resultados y el uso de la calculadora 6

11-15 Orientación, organización y estructuración del espacio; el plano cartesiano 6

18-22 Propiedades geométricas de figuras planas y cuerpos 6

25-29 Dibujo y trazos geométricos. Construcciones con regla y compas 6

JULIO

2-6

Situaciones didácticas para el desarrollo de la orientación espacial 6

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