Practicas Docentes IV. Revolución , las nuevas ideas en Europa y América Latina

FUNDAMENTACIÓN:

Lo que se intenta conseguir en este proyecto es analizar el siglo XIX comprendiendo y explicando el lugar que ocupa en la historia este periodo en proceso de transformación revolucionario, buscar las raíces del presente en el suelo del pasado y especialmente ver el pasado como un todo coherente mas que como una acumulación de temas diferentes Impulsando a los alumnos a través de distintas posiciones divergentes a un pensamiento crítico y reflexivo, sobre las influencias de la ilustración que surge en el siglo XVIII y como las ideas de este movimiento influyen en la independencia de EEUU, Haití y en la revolución francesa.

A través de bibliografía brindada por el docente los alumnos deberán analizar la información y departirla en clase, con el propósito de ampliar sus conocimientos sobre los diversos contenidos.

La clase se basara en la corriente historiográfica “renovadora” de las Historia social del siglo XX, donde se tratara de vincular todos los temas a través de un enfoque multicausal donde se verán conjuntamente los aspectos sociales, políticos y económicos.    

OBJETIVOS:

• Reconocer de la importancia del concepto de Revolución y las nuevas ideas en Europa y América Latina.
• Reconocer la importancia de las influencias de la independencia de los Estados Unidos, Haití y la Revolución Francesa.
• Utilizar y analizar las diferentes fuentes de información (Textos, imágenes, etc.) Que le permitan adquirir una visión crítica del estado presente de los conocimientos y sus múltiples cuestionamientos.
• Respetar las normas de convivencia. Trabajar con compromiso y responsabilidad.
• Respeto por la multiplicidad ideológica y posicionamientos que atraviesan el contenido.
• Trabajo en grupo y cooperación mutua.

CONTENIDOS:

• Revolución , las nuevas ideas en Europa y América Latina
• Influencias de la independencia de Estados Unidos y Haití y de la Revolución Francesa.

CRONOGRAMA:

Dos semanas (dos clases), desde el día 24 de Junio, hasta el día 1 del mes de Julio.

DESTINATARIOS:

Alumnos de Tercer Año “3º” de la E.E.M.Nº 1.

Materia: Historia

Docente a cargo: Gómez César

RECURSOS:

Las clases estarán apoyadas con diferentes soportes:

• Tizas y pizarrón.
• Mapas
• Libros de textos.
• Líneas del tiempo.
• Diccionario
• Fotocopias, láminas, fotografías.

ESTRATEGIAS:

Las clases comienzan con una indagación de ideas previas y un torbellino de ideas, luego se desarrollaran en forma teórica y práctica.  En las clases teóricas se brindarán los fundamentos básicos de los diferentes temas, a partir de la información brindada por las distintas fuentes. Por lo expuesto y dada la cantidad de alumnos, la metodología utilizada será expositiva y dialógica, ya que es fundamental que los alumnos comprendan la importancia de su participación, para un mejor logro de los objetivos propuestos.

Las clases prácticas consistirán en debates sobre el contenido puntual de los textos. Cada tema del trabajo práctico culminará con una presentación escrita, oral, individual y grupal.

Se orientará al alumno hacia técnicas como: lecturas comprensivas, análisis crítico, planteo de situaciones problemáticas, formulación de hipótesis, exposiciones orales, coloquios y elaboración de mapas conceptuales.

ACTIVIDADES:

• Ubicación en material cartográfico.
• Verdadero o Falso. Justificar.
• A partir de diferentes opciones, seleccionar la correcta.
• Elaboración de líneas de tiempo.
• Trabajos prácticos grupales de a dos(cuestionarios mapas)

EVALUACIÓN:

Se evaluará para determinar la situación de aprendizaje del alumno con relación a los objetivos planteados en el mismo, y si estos fueron alcanzados correctamente.

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