Pre-escolar

UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EN PIN PREESCOLAR

El proceso de investigación formativa prescolar lo desarrolle en La institución educativa Colegio técnico la Presentación de Pamplona su diseño curricular en el nivel de prescolar se basa por medio de Proyectos Lúdicos. El grupo de niñas esta bajo la coordinación de la profesara Tulia pico, conformado por 34 niñas, entre edades de 5 y 6 años.

El grupo se caracterizo por su buen comportamiento dentro del aula, responsable, participativo y trabajador con un buen desarrollo de valores en cuando al desarrollo multidimensional, denote el desarrollo corporal en cuanto al desarrollo del equilibrio, coordinación, ritmo y movimientos corporales.

Teniendo en cuenta lo anterior, Para el proceso de investigación me base en la teoría constructivista de Jerome Bruner que plantea el “aprendizaje por descubrimiento” donde los niños (as) participan activamente en el proceso de aprendizaje y permite que desarrollen habilidades en la solución de problemas, pensamiento crítico, promoviendo la actividad directa del individuo con la realidad, dejando en ellos un aprendizaje significativo. La fundamentación teórica vista en las diferentes materias me sirvió para articular mi proceso formativo con el desarrollo de las actividades.

Así mismo quiero mencionar que para la ejecución de mis jornadas académicas fueron importantes los aportes trabajados en los cursos de desarrollo cognitivo del niño, enfoques constructivista porque a través de ellas pude desarrollar actividades significativas que propenden el aprendizaje de los niños de una forma activa y eficiente.

Por otra parte en la interacción cotidiana del curso de transición c, se evidenciaron características positivas en el grupo, también se identificaron aspectos a mejorar como la formación de hábitos, por tan motivo trabaje en pro de la formación de valores y de hábitos de buen comportamiento en mis jornadas académicas logre mejorar en clima de grupo resaltando la importancia de los valores y fortaleciendo los lazos de amistades, por consecuencia pude plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿QUÉ ESTRATEGIAS LÚDICO-PEDAGÓGICAS SE PUEDE IMPLEMENTAR PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES INTERPERSONALES EN LAS NIÑAS?

El desarrollo de la temática en general me permitió un gran avance ya que cada jornada reforcé la temática con juegos, obras de títeres, video en video beam. Del mismo modo quiero mencionar algunos aspectos negativos del proceso formativo de este curso, que las jornadas fueran dos veces ala semana para poder tener más interacción con los infantes en cuanto a la vivencia de experiencias pedagógicas y la enseñanza-aprendizaje de los niños.

Para mi culminación el Proceso de Investigación Formativa preescolar me permitió adquirir más experiencias en mi proceso como educadora en formación, fortalecer estrategia de planeación, puntualidad,

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