Proceso De La Enseñanza

ENSAYO SOBRE EL PROCESO ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

INTRODUCCION:

El propósito radica en formar personas con capacidad para detectar problemas de su realidad, analizarlas y actuar Sobre ellas; por tanto, contribuir positiva y eficazmente en su sociedad, de forma participativa. Por lo que el Aprendizaje se concibe como productivo, esto es, que el estudiante sea capaz de analizar su contexto social, Desarrollar ideas al respecto, y resolver los problemas que se presenten en su vida social. Aunado a lo anterior, consideramos que en la educación formal los alumnos se someten a dos tipos de procesos:

1) Informativo: por el que acceden, en forma sistemática, al conjunto de conocimientos que se delimitaron Previamente en la organización curricular.

2) Formativo: mediante el cual los alumnos aplican ese conjunto de conocimientos, que han sido adquiridos, para tomar decisiones en el análisis de la realidad, decidir alternativas para resolver problemas derivados de ese Análisis y actuar en consecuencia. Por lo tanto, al construir una propuesta de enseñanza-aprendizaje y aplicarla a un contexto particular, los docentes Debemos tomar en cuenta una perspectiva epistemológica, ya que cada individuo construye su propio conocimiento, por lo que los contenidos que se han estructurado no pasan de manera directa del educador al que aprende.

IDEAS PRINCIPALES:

• En el proceso enseñanza aprendizaje inicia con el cuestionamiento del fenómeno desde lo habitual, transitando sistemáticamente hasta lo filosófico.

• El proceso enseñanza aprendizaje es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de prácticas sociales o educativas.

• El proceso enseñanza aprendizaje responde a los problemas sociales principales, ya que estos emergen de lo habitual, por falta de conocimientos o de educación.

• Por medio del proceso enseñanza y aprendizaje se pretende tratar de forma simultánea el conocimiento, los cambios sociales y educativos de manera que se unan la teoría y la práctica para así lograr la formación de un individuo.

ANALISIS DIDACTICO SOBRE APRENDIZAJE ENSEÑANZA:

En todo proceso de enseñanza-aprendizaje existen tres fases centrales: la presentación, práctica y producción. Sin embargo, nos preguntamos si a todas estas etapas les dedicamos el mismo tiempo, o incluso si en verdad abordamos el proceso completo. Veamos de qué se trata:

1. La presentación consiste en introducir un contenido nuevo, por ejemplo, un procedimiento, una regla o un acontecimiento. El estudiante, por lo tanto, se enfrenta por primera vez a un tema que conoce poco o nada y la guía y claridad del profesor se tornan esenciales.

2. Durante la práctica, el alumno internaliza los contenidos presentados a través del ejercicio personal monitoreado.

3. Por último, los alumnos crean con lo enseñado durante la producción. Esta etapa final sirve para que el alumno consolide efectivamente lo aprendido, lo que requiere dominio del contenido e independencia del alumno. Sin embargo, pasa que muchas veces se descarta la producción. Supongamos que un profesor de lenguaje quisiera enseñar cierto vocabulario.

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