Programa Teorías del Desarrollo Humano

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA

ASIGNATURA (Nombre corto máximo 30 caracteres)

Teorías del Desarrollo

Nombre largo (máximo 100 caracteres)

Teorías del Desarrollo Humano

Código ID

             2766

Período de Vigencia

Intensidad Horaria

(horas presenciales)

 3 Hs. Semanales

Créditos Académicos

3

Prerrequisitos

Correquisitos

Departamento

Oferente

Psicología

Nombre de la Profesora

Correo

Documento de Identidad

Diego A. León

diegoleon80@gmail.com

Carácter de la Asignatura(s)

Abierta ___

Cerrada _X__

(Especificar Programa o Carrera en caso de cerrada) Pedagogía Infantil

Núcleo Fundamental __X_                Electiva     ___

Complementaria ___

Otra cuál ____

DESCRIPCIÓN

Esta asignatura proporciona a los estudiantes un conocimiento básico acerca de las principales teorías clásicas y contemporáneas del Desarrollo Psicológico en la infancia, centrándose en la evolución de los procesos afectivos, cognitivos, sociales y morales. Introduce a los estudiantes en ejercicios que les permiten integrar la teoría con la práctica y su aplicación a situaciones específicas. Además favorece una actitud crítica frente a la concepción del niño y la relación entre las perspectivas teóricas, epistemológicas y las probables acciones de intervención  pedagógica más pertinentes.

OBJETIVO GENERAL

El alumno construirá una visión global y crítica de la infancia enmarcada desde una perspectiva convergente de diferentes enfoques teóricos y su relación con la pedagogía, a través de la comprensión de los procesos básicos del desarrollo psicológico.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN

1.      El alumno analizará diversas perspectivas teóricas sobre los procesos del desarrollo psicológico en la infancia, en las áreas del desarrollo afectivo, cognitivo, social  y moral.

2.  El alumno establecerá una comprensión de las relaciones entre el desarrollo infantil y la pedagogía, mediante una valoración de los aportes de las diferentes teorías.

3.  El alumno realizará ejercicios prácticos en clase que le permitan aplicar el conocimiento teórico a situaciones específicas.

CONTENIDOS

1. Introducción a la Psicología del Desarrollo

• Concepto de desarrollo (crecimiento, ciclo de vida, maduración)
• Desarrollo histórico de las teorías del desarrollo psicológico humano.
• El desarrollo psicológico y sus determinantes fundamentales.
• La Psicología evolutiva contemporánea.
• Tipos de Investigaciones en el campo del Desarrollo: transversales, longitudinales y secuenciales.
• Controversias conceptuales: Herencia-medio ambiente, sincronía-heterocronía, continuidad –discontinuidad.

1. Desarrollo Biológico

• Genética: genes, herencia mendeliana, herencia ligada al sexo, herencia poligénica.
• Epigenética: interacciones GxE
• Embriogénesis del sistema nervioso
• Plasticidad cerebral: desarrollo dependiente y expectante de la experiencia.

1. Desarrollo afectivo: Teoría de las Relaciones Vinculares

• Introducción a la teoría de Bowlby: bases teóricas.
• Conceptos básicos: sensibilidad materna o del cuidador, base segura, tipos de vínculos afectivos y fases en el desarrollo del vínculo.
• Modelos internos de trabajo e implicaciones de la vinculación afectiva en el ciclo vital.
• Implicaciones de la Teoría de las Relaciones Vinculares para la Pedagogía.

3. Desarrollo cognitivo: Teoría Constructivista de Piaget

• Introducción a la teoría de Piaget.
• Conceptos básicos:
• Invariantes funcionales: adaptación y organización.
•  Criterios de estructuración del pensamiento.
• Estadios de desarrollo del pensamiento.
• Desarrollo Sensoriomotor
• Desarrollo preoperacional
• Implicaciones  educativas de la teoría de Piaget.

4. Teoría Sociogenética e Histórico-cultura de Vygotski

• Introducción a la teoría de  Vygotski
• Conceptos básicos:
• aprendizaje y desarrollo
•  zona de desarrollo próximo,
• Procesos Psíquicos Superiores
• Implicaciones educativas de la teoría del desarrollo de Vygotski.

1.  Desarrollo de la cognición social:

• Desarrollo de la percepción social
• Desarrollo de la empatía
• Desarrollo de la mentalización (ToM)
• Teoría de la mente representacional: Premack, Woodruff, Marti y Riviére.
• Adopción de Perspectivas Interpersonales de Selman.
• Implicaciones educativas de las teorías sobre el desarrollo socio-cognitivo.

• Desarrollo moral: Teoría de Kohlberg, Teoría de Piaget, Implicaciones educativas de la teoría del desarrollo moral.

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE O ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

1. Exposiciones introductorias de las diferentes unidades temáticas a cargo de las docentes.

2. Análisis de la bibliografía correspondiente a cada unidad temática, de acuerdo con la estrategia que elija el docente (controles y guías de lectura, debates teóricos).

3. Guías de trabajo y ejercicios teórico-prácticos.

4. Análisis de películas y videos.