Pueblos indigenas

Con el presente ensayo tengo el propósito de abordar el tema del lenguaje, adentrarme un poco sobre el tema y dar a conocer los trastornos que existen en relación al lenguaje, pero para poder entender bien el tema es necesario dejar claro en que consiste el lenguaje y el trastorno; y en base a lo que he visto en las materias de psicología puedo inferir que el lenguaje es multiforme, es heteróclito (de varios dominios), es heterogéneo (de naturaleza diferente), es físico (ondas sonoras), es fisiológico (órganos de fonación y cerebro) y psíquico (por el concepto). También puedo decir que el lenguaje está compuesto por el habla (individual) y por la lengua (social), asimismo es un producto social, es un sistema de producto lingüístico, es adquirido y convencional. El lenguaje se puede realizar mediante el habla, escrito o corporal. El trastorno hace referencia a la alteración en el funcionamiento de un organismo o de una parte de él o en el equilibrio psíquico o mental de una persona.

Respecto a lo que he leído en fuentes informáticas de internet, me parece muy importante hacer mención de las primeras aportaciones que hubo sobre  los procesos lingüísticos a nivel neuropsicológico, pues estos comenzaron a mediados de la década XIX debido a los sujetos que presentaban lesiones cerebrales específicas. La primera aportación sobre las bases neurales del lenguaje la hizo Paul Broca, la cual considero que fue fundamental para que los demás médicos pudieran evolucionar o progresar en las investigaciones relacionadas con el lenguaje, ya que Broca a través del trabajo que ejercía con sus pacientes, pudo deducir que la articulación del lenguaje se encontraba en sí misma bajo un control hemisférico bilateral (inervación de las cuerdas vocales por parte de ambos hemisferios) pero que la circunvolución frontal izquierda sería el centro de unión de los fenómenos intelectuales con la articulación. A la alteración asociada con el daño en esta región la denominó afemia, aunque posteriormente se ha adoptado el término afasia; también puedo mencionar que Broca no consideró que  toda la relación cerebro-lenguaje se reduce a la circunvolución frontal izquierda, sino que distingue tres procesos del lenguaje relacionados con distintas bases neuroanatómicas: Intelecto en general (no ofrece localización), facultad general del lenguaje (capacidad bilateral o correspondiente al hemisferio derecho) y, facultad para articular el lenguaje (localizada en la tercera circunvolución frontal izquierda). Los trabajos que realizó Broca los considero  verídicos ya que están basados en investigaciones y experimentos con los cerebros de sus pacientes (se examinaba el cerebro después de haber fallecido la persona), de esta forma podía demostrar que sus hipótesis eran correctas, o bien, modificarlas y aportar información útil; por lo tanto pienso que las aportaciones de broca fueron el cimiento de muchas investigaciones que existen, además de que fue un fuerte impulso para que se estudiaran las bases anatómicas del lenguaje.

Después de Broca, Carl Wernicke hizo otra significativa aportación, pues publicó un trabajo sobre la afasia, el cual muchos autores lo consideraron como la primera  teoría neurolingüística; también  propuso la existencia de un “centro para las imágenes auditivas de las palabras” localizado en la primera circunvolución temporal y su lesión produce una alteración en la comprensión, fenómeno que es conocido como afasia de comprensión, sensorial o de Wernicke, en palabras simples el área de Wernicke radica en la decodificación auditiva de la función lingüística, lo cual se relaciona con la comprensión del lenguaje. Queda claro que la función del área de Wernicke se complementa con el área de Broca, pues la primera  nos permite comprender el lenguaje a través de lo que escuchamos y la segunda es la que produce el lenguaje.

Lichtheim fue quien desarrolló el modelo conexionista inicial propuesto por Wernicke,  en síntesis lo que Lichtheim descubrió fueron los efectos de la desconexión entre el área de Broca y el centro de los conceptos (afasia motora transcortical) y el área de Wernicke y el centro de los conceptos (afasia sensorial transcortical), dando el origen a diferentes tipos de afasia; lo cual me resulta ser información primordial, pues así podemos conocer los diferentes tipos de problema sobre el lenguaje, las características y causas de cada uno de ellos, y saber si existe un tratamiento o no, también pienso que es muy útil esta aportación porque sería curioso pensar que el problema del lenguaje solo tiene un origen.

Con lo que ya mencioné, puede quedar claro o al menos nos podemos dar una idea de las funciones que tienen las áreas relacionadas con la elaboración del lenguaje, sin embargo, es todavía más importante conocer los trastornos que existen como resultado de una alteración o una anomalía en determinadas áreas del cerebro.

Dos de los trastornos más importantes relacionados con el lenguaje escrito son la alexia y la agrafia, los dos trastornos pueden aparecer combinados o de forma individual, pudiéndose o no asociar a afasia, en función de la lesión causal. La alexia se define como una pérdida o alteración adquirida de la habilidad para comprender el lenguaje escrito como consecuencia de una lesión cerebral en personas que antes de la afectación neurológica presentaban una adecuada capacidad para dicha función. Existen varios tipos de alexia, entre los que están: La alexia posterior hace referencia a la alteración de la capacidad para la lectura a pesar de la preservación de la capacidad para escribir, este tipo de trastorno también se denomina alexia sin agrafia o alexia pura, es la menos común de las variedades de alexia, habitualmente es debida a accidentes vasculares cerebrales de la arteria cerebral posterior del hemisferio izquierdo, la dificultad de reconocimiento en este trastorno se da únicamente cuando el material es presentado visualmente, mientras que el habla, la comprensión auditiva y la repetición permanecen preservadas.  La alexia central (alexia con agrafia) se caracteriza por una dificultad adquirida para la lectura y la escritura, es decir, una pérdida total o parcial en el reconocimiento y producción del lenguaje escrito en personas que lo habían adquirido anteriormente; la lesión que causa este tipo de alexia se localiza en el giro angular, aunque habitualmente comprende una zona más amplia. La alexia anterior se caracteriza por una alteración en la capacidad de comprensión de estructuras sintácticas, por lo que también se le denomina alexia sintáctica, es frecuente la presencia de una producción no fluida, relativamente buena comprensión auditiva, ligera alteración de la repetición y cierta dificultad en la denominación, la localización de las lesiones en la alexia anterior es similar que en la afasia de Broca. La agrafia se define como la pérdida o alteración de la capacidad para producir el lenguaje escrito, debida a una lesión cerebral adquirida. Se conocen varios tipos de agrafias: La agrafia afásica puede clasificarse como fluida y no fluida. La mayoría de los pacientes con afasia no fluida (afasia de Broca, afasia motora transcortical) presentan una alteración del lenguaje escrito de similares características a la observada en el lenguaje oral. La producción es escasa, con dificultades, agramatismo y una seria afectación en la caligrafía. En las afasias fluidas (afasia de Wernicke, afasia sensorial transcortical) se observa una agrafia fluida, caracterizada por una producción adecuada y fácil, una caligrafía correcta y una longitud de frases normal, pero con falta de sustantivos y presencia de paragrafias. La lesión dependerá del tipo de agrafia que se de. La agrafia pura es poco frecuente y se caracteriza por la presencia de un trastorno específico de la escritura, en ausencia de otras alteraciones del lenguaje, práxicos o visuoespaciales.  Por último, la agrafia motora hace referencia a la agrafia producida por trastornos motores, resultando de lesiones que implican el cerebelo, los ganglios basales, los tractos corticoespinales, nervios periféricos, o los propios mecanismos de la mano.

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