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Reforzar valores para mejorar la convivencia escolar.


Enviado por   •  23 de Noviembre de 2016  •  Biografía  •  279 Palabras (2 Páginas)  •  152 Visitas

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NOMBRE DEL PEIC: Educando para afianzar valores dentro de un clima escolar caracterizado por la convivencia y la paz, participando activa y permanentemente con cada estudiante, para formar un ciudadano integral.

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Reforzar valores para mejorar la convivencia escolar.

DESCRIPCIÓN: Mediante la enseñanza de los temas generadores (el proceso de investigación en ciencia y tecnología, el origen de la vida) y el empleo de diferentes recursos utilizados por la docente se pretende que el estudiante adquiera destrezas y técnicas que le permitan desarrollar investigaciones en ciencia y tecnología así mismo comprenda con base en evidencia científica los fenómenos físicos y químicos con la aparición de los primeros organismos vivos.

APORTE QUE BRINDA DESDE SU AREA DE APRENDIZAJE: Proporcionar herramientas a los estudiantes que le permitan desarrollar investigaciones en ciencia y tecnología y el fomento de una cultura conservacionista del agua.

RECURSOS UTILIZADOS: Materiales: libros de la colección Bicentenaria energía para la vida, diccionario, pizarrón, útiles escolares, humanos todo personal que hace vida en la institución: personal obrero, administrativo, docentes, representantes y estudiantes.

EXPECTATIVAS QUE TIENE ACERCA DEL PROYECTO: Promover en el estudiante el espíritu investigativo en ciencia y tecnología. Fortalecimiento de valores para mejorar la convivencia y sensibilización en cuanto a la importancia del uso y cuido del agua como recurso natural.

TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir.

REFLEJE:

FORTALEZAS: Horas de planificación dentro de la carga horaria de los docentes. Trabajo docente en equipo. Disposición de los estudiantes para atender.

DEBILIDADES: Poco interés por parte de los estudiantes. Dotación de la colección Bicentenaria. Poco tiempo para desarrollar actividades planificadas.

DESVIACIONES: Situaciones que se puedan presentar en el aula (conductas disruptivas).

NUDOS CRITICOS: Sensibilización de los estudiantes.

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