SISTEMA ESCOLARIZADO
Enviado por dgpv_01 • 11 de Julio de 2016 • Trabajo • 2.106 Palabras (9 Páginas) • 287 Visitas
SISTEMA ESCOLARIZADO | |
CARRERA | Ingeniería |
ASIGNATURA | Derecho Laboral Y Seguridad Social |
TOTAL DE HORAS CLASE | |
DOCENTE | Miguel Ángel Lázaro Martínez. |
- CARACTERIZACIÓN DE LA DISCIPLINA:
- De que se trata la materia en General
El Derecho Laboral, Consiste en Armonizar las relaciones entre los Patrones y los Trabajadores, Las normas laborales, fueron establecidas para equilibrar los factores de la producción y la justicia social, para que los ciudadanos, Cuenten con trabajo digno y decente en todas las relaciones de trabajo, respetando plenamente la dignidad humana del trabajador.
La Seguridad Social, se especializa en la prevención de accidentes y enfermedades laborales, las autoridades del trabajo se encuentran obligadas a inspeccionar los establecimientos, para verificar el bienestar de los trabajadores.
- Cuál es la utilidad de la materia y la manera en cómo se vincula con el ámbito profesional
Al comprender, el Estudiante los Principios bajo los cuales se rige el Derecho Laboral, Los Artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, de la Ley Federal del Trabajo, y su Reglamento, de la Ley del Seguro Social y su Reglamento, que fundamentan estos principios y como se disciplinan las relaciones obrero-patronales, tendrá la opción de respetar las condiciones laborales del trabajador, evitando conflictos entre la empresa y sus trabajadores, ahorrando a la empresa gastos en la tramitación de Juicios laborales.
- Descripción breve de las unidades de las cuales consta el programa de manera general.
En la primer Unidad, por medio de la conferencia el docente dará una explicación amplia y exhaustiva de las tesis, principios y fundamentos del Derecho Laboral, con la participación activa de los estudiantes mediante comentarios coherentes y pertinentes que se relacionen con el tema, complementando su participación con un comentario manuscrito en una cuartilla y lectura del texto relacionado para aumentar la capacidad de comprensión lectora, así como de los artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, de la Ley Federal del Trabajo, de la Ley del Seguro Social y sus Reglamentos, en los cuales se describen Las Facultades de las Autoridades Laborales, los Conceptos, Derechos y Obligaciones de los Sujetos del Proceso Laboral, formando el portafolio de evidencia para cada estudiante y dejar constancia de su progreso.
En la Segunda Unidad.- cuando el estudiante tenga en claro la esencia, del derecho laboral y la forma como este se regula, se establecerá el método del proyecto otorgando datos de condiciones laborales para que el estudiante resuelva un conflicto laboral. Particular y Colectivo, poniendo en su conocimiento los tipos de procedimientos laborales, Para-procesal y ordinario.
En la Tercera Unidad.- mediante la Conferencia y comentario coherentes y pertinentes, en clase y comentario manuscrito de una cuartilla, lectura del texto y artículos que se entregaran al estudiantado deberán comprender los conceptos básicos de la seguridad social Prevención, Riesgo de Trabajo, Accidente, Enfermedad, Ergonómico, ISO, Norma Oficial, Industria, y su codificación en el Reglamento Federal de Seguridad e Higiene.
Con lo anterior la referencia curricular, del estudiante, será más atractiva para los negocios, empresas e industrias, pues tendrá los conocimientos necesarios para evitar problemas laborales y de ser necesario resolverlos en la etapa de negociación ante las autoridades laborales.
- Descripción general de las metas de comprensión a alcanzar y cómo éstas metas contribuirán al desarrollo de las competencias de la materia y su vinculación con el contexto profesional.
Las metas esperadas, consisten en el que el estudiante, comprenda la necesidad de respetar la condición humana del trabajador, que se encuentre bajo su subordinación, con el afán de obtener de este, su mayor colaboración en el cumplimiento de los objetivos de la empresa para la cual preste sus servicios, evitando gastos y por ende un mayor beneficio en utilidades y con el conocimiento obtenido en el cálculo de las prestaciones tendrá la opción de dimensionar el ahorro y/o perjuicio que le puede ofrecer a la empresa.
- Descripción general de lo que se espera obtener al término de la materia en cuanto a contenidos, habilidades y actitudes del alumno.
Las Habilidades a desarrollar en el estudiante son en primer término;
Respeto.- La Ley Laboral en su reforma del año 2012, resalta la condición humana del Trabajador y se apoya en las reformas del año 2010, sobre los Derechos Humanos, asociado a los Costos de Juicios Laborales y Multas de la Secretaria del Trabajo, al tratar de prescindir de los servicios de un trabajador, destaca la importancia del respeto en la relación laboral y la necesidad de valorar, la situación y tomar la mejor decisión sobre la relación con los subordinados.
Negociación.- Cuando se presenten, conflictos laborales, el estudiante tendrá la oportunidad de negociar al tener el conocimiento de los costos que significa, prescindir de un trabajador, así como de los riesgos de contratar a un trabajador sin cumplir con los requisitos legales.
Toma de Decisiones.- Para evaluar el conflicto y decidir sobre la mejor solución.
Comunicación Oral y Escrita.- Para tener una correcta comunicación con los trabajadores.
Manejo de Información Documental.- Para conocer por medio de los documentos que presente el trabajador, la personalidad y perspectivas de este.
Solución de Problemas.
Capacidad de análisis.
Etapa | Momento | Horas clase | Actividades de clase | Evidencia de clase |
Primer parcial | Apertura | 8 hrs | Mediante la pregunta dirigida el docente descubrirá los conocimientos previos del estudiante, provocando su participación, mediante comentarios, que deberán ser coherentes y pertinentes para que formen parte de su calificación, continuando con la conferencia.- el docente, explicara exhaustivamente los conceptos relevantes del derecho laboral recibiendo los comentarios de los estudiantes y provocando un debate sobre las diferencias de comprensión, que surjan entre los alumnos, para llegar a unificar criterios e identificar el acierto y error en la comprensión. | Lectura de texto, para aumentar la capacidad de comprensión, comentario manuscrito para formar portafolio de evidencias, |
Desarrollo | 8 hrs | Mediante la conferencia.- el docente, explicara exhaustivamente los Principios, y Fundamentos de ley, relevantes del derecho laboral recibiendo los comentarios de los estudiantes y provocando un debate sobre las diferencias de comprensión, que surjan entre los alumnos, para llegar a unificar criterios e identificar | Lectura La Constitución Federal y Legislación Laboral y de texto, para aumentar la capacidad de comprensión, comentario manuscrito para formar portafolio de evidencias, | |
Cierre | 4 hrs | Examen escrito. | Examen. | |
Segundo parcial | Apertura | 8 horas | Mediante la técnica de resolución de casos y proyectos, los estudiantes elaboraran un proyecto de solución para un conflicto laboral, utilizando la negociación y valuación de costos para decidir entre varias propuestas de solución. | Resumen de los fundamentos legales, que serán invocados en la solución del conflicto, portafolio de evidencias. |
Desarrollo | 8 horas | Se pedirá al estudiante interprete los datos que le han sido previamente entregados y se pedirá un debate entre los alumnos sobre los datos obtenidos y la interpretación de los fundamentos legales que serán utilizados en la negociación. | Resumen de los fundamentos legales, que serán invocados en la solución del conflicto, portafolio de evidencias | |
Cierre | 4 horas | Mediante la dramatización los alumnos debatirán en la solución del conflicto laboral, argumentando en equipos unos a favor de los trabajadores y otros a favor de los patrones y el resto en resolver sobre la mejor opción de solución. | Exposición. | |
Tercer parcial y ordinario. | Apertura | 8 horas | Mediante la pregunta dirigida el docente descubrirá los conocimientos previos del estudiante, provocando su participación, mediante comentarios, que deberán ser coherentes y pertinentes para que formen parte de su calificación, continuando con la conferencia.- el docente, explicara exhaustivamente los conceptos relevantes sobre la seguridad Social y la Normatividad en Seguridad e Higiene, recibiendo los comentarios de los estudiantes y provocando un debate sobre las diferencias de comprensión, que surjan entre los alumnos, para llegar a unificar criterios e identificar el acierto y error en la comprensión. | Lectura de texto, para aumentar la capacidad de comprensión, comentario manuscrito para formar portafolio de evidencias, |
Desarrollo | Mediante la conferencia.- el docente, explicara exhaustivamente los Principios, y Fundamentos de ley, relevantes sobre la Seguridad e Higiene, recibiendo los comentarios de los estudiantes y provocando un debate sobre las diferencias de comprensión, que surjan entre los alumnos, para llegar a unificar criterios e identificar | Lectura La Constitución Federal y Legislación sobre Seguridad e Higiene y de texto, para aumentar la capacidad de comprensión, comentario manuscrito para formar portafolio de evidencias, | ||
Cierre | 4 horas | Examen | Examen |
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