Sectores nivel inicial

SECTORES:

• Sector de Dramatización: Permite que representen diversos roles, participando de un juego compartido con sus pares, a quienes deben tener en cuenta para desarrollar su personaje. Es importante que este sector no presente características estereotipadas y que ofrezca variedad de elementos.

Recorte Los dinosaurios: se ambientará el sector con dinosaurios de juguete, piedras, ramas, corteza de árboles. Se evaluará llevar los dinosaurios al arenero. En otra oportunidad se los invitará a realizar con ellos el escenario de juego.

Recorte Los Autitos: se organizará una pista con maderas (recortes de machimbre cortos/ largos), con tubos de cartón amplios, rodajas de madera, cuevas, puentes, pañuelos celestes que simulen agua pasando por debajo del puente, autos de madera o de plástico. Se evaluará realizarlo en alguna oportunidad en el patio sobre el cemento en principio, agregando materiales como tierra sobre la pista, ramas, piedras, etc.

Recorte La casita: se resignificará el sector de la casita incorporando nuevos elementos o organizando de otra manera el sector colocando una tela que represente el techo y las mesas como paredes.

Recorte Los Animales: Se los invitará a disfrazarse de animales (binchas con orejas de diferentes animales) y personificar cada uno, se evaluará agregar maquillaje para dibujarles bigotes, picos, etc, como así también exponer imágenes de animales o contar un cuento en donde los personajes sean animales. Se podrá preparar un sector con animales de peluche o de plástico.

Recorte La cocina: Se introducirán elementos de la cocina de uso cotidiano en las casas, como por ejemplo tapers, tenedores, untadores (cuchillos sin filo), ollas, sartenes, vasos de plástico o de metal, platos de plástico, revistas con recetas, etc. En otra oportunidad se incorporaran elementos como piedritas, cascaras de nueces, palitos, semillitas, etc.

Sector de Construcción: se pretende enriquecer el juego de construcción brindando a los niño/as diversidad de objetos que les permitan inventar y producir otros objetos y escenarios que los ayuden a pensar y nutran su imaginación, por esto se incorporara al sector: sorbetes y plastilina, rodajas de madera, troncos cortos, sogas, tubos de cartón con algunos agujeros y varillas de madera,

• Sector de arte: Permite a los alumnos descubrir nuevas maneras de componer imágenes, explorando diversos materiales y herramientas y utilizando distintos soportes. Además, este sector deberá ofrecer a los chicos espacios no sólo de producción, sino también de apreciación de obras de arte, fotografías, imágenes figurativas, no figurativas, de colores, en blanco y negro.

Se incorporaran diferentes técnicas plásticas y obras de artistas, preferentemente ya indagadas previamente con los niños, como por ejemplo:

Mándalas y fibras de colores/ Mándalas y oleos (se evaluará incorporar atriles

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