Solidaridad Pedagógica Innovadora

Durante la Edad Media, la educación se hallaba bajo la tutela de la Iglesia y se caracterizaba por la presencia del latín como vehículo para la transmisión del saber.

La modernidad, implica una ruptura cuya raíz se halla en el cambio de cosmovisión: el proceso de secularización ha comenzado. Con la modernidad llega la imprenta, la traducción de la biblia, la educación simultánea (en oposición al sistema tutorial) y más tarde, se inicia la pedagogización de la infancia donde se comienzan a ver otros proyectos de enseñanza como artísticos, británicos, etc.

La escuela, tal como la entendemos actualmente, surge efectivamente a partir de la modernidad, proceso junto al cual se da el surgimiento de la infancia como categoría social.

La escuela, se transformará a partir de entonces, en un problema de estado.

Desde aquí comienza la institución escuela y dentro de ella tiempo más tarde se forma el proyecto educativo, que es particular de cada colegio donde se aborda la misión y visión de cada establecimiento.

La pregunta del millón es como el proyecto educativo colabora a la formación docente, ¿este realmente tiene el espacio para desarrollarse y así mismo que toda la institución avance?, ¿vamos todos remando para el mismo lado?, ¿tenemos todos la misma meta?, son preguntas constante que respuesta inmediata precisan.

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el principio ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos; aquí se presenta la visión de la Institución, es decir, la propuesta a futuro, la mirada hacia el horizonte. También se explícita la misión, que no es otra cosa que el propósito general del establecimiento educacional. Se definen las funciones de cada estamento y elemento de la institución, organización y procedimientos evaluativos y de convivencia Interna, normativa, perfiles de alumnos, apoderados y profesores, talleres, horarios, etc. En general aquí está plasmada la idea de escuela que impulsa a cada Institución.

Desde un punto de vista más global el PEI es como la carta presentación de una institución ante la sociedad, como define sus principios y valores tanto morales como académico, sus metas y objetivos y los recursos y acciones para concretarlos, Es un proceso de cambio social y participativo que requiere de decisiones contextualizadas de acuerdo a la institución (su propia dinámica, realidad y entorno).

Dependiendo de su nivel de desarrollo un PEI es un Macroproyecto, es decir una actividad que involucra a toda la comunidad educativa de un establecimiento. Es una herramienta o instrumento de construcción de la identidad propia y particular de cada unidad educativa.

El PEI es la carta magna de todo colegio y por ellos es importante que sea conocido por todos los integrantes de la comunidad educativa y dentro de ella se encuentran los profesores, sería ideal que un profesor ingrese a un colegio por sus ideas y convicciones más que por el sueldo, esto solo lo puedo avalar con la experiencia de prácticas cuando he preguntado cuál es el PEI del colegio, quizás esta realidad pertenezca a una minoría y así lo espero.

Considero que el PEI es el piso de la institución y los profesores y directivos son los pilares que la sostienen y propician el ambiente para el aprendizaje, por esto los profesores son agentes activos en la escuela, otro punto a considerar es que estipula el PEI respecto a la labor docente esto ya depende

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