SÍLABO DEL CURSO PRE-BEGINNER ENGLISH

Facultad:

Todas

Carrera Profesional:

Todas las Carreras Profesionales

Ciclo

Pre-Beginner

Periodo Lectivo:

2017-2

28/08-16/12

Pre requisito:

Ninguno

Horas semanales en CLMS

4

Número de semanas

16

El curso Pre-Beginner English es de naturaleza virtual, el curso contribuye a que los estudiantes desarrollen las  habilidades comunicativas fundamentales del idioma inglés. Está enmarcado en el nivel A1 (Básico) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas principales son: Classroom Language, New Friends, People And Places, What’s That?, Daily Life, Free Time, Work And Play, Food, In the Neighborhood, What are you doing?, Past experiences, Getting away, Time to celebrate.

Al finalizar el curso el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel básico del idioma. El curso busca desarrollar en los estudiantes las 4 habilidades (comprensión y producción tanto escrita como oral) y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma inglés en situaciones cotidianas.

UNIDAD

NOMBRE / LOGRO DE LA UNIDAD

SEMANA

SABERES ESENCIALES

Welcome Unit

CLASSROOM LANGUAGE

Al finalizar la unidad, el estudiante se presenta  a sí mismo y a otras personas, saludar y despedirse.

1

• Greetings

I

NEW FRIENDS

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de preguntar e indicar cómo se llama alguien, deletrear nombres y hablar acerca del nombre, el lugar de origen y la ocupación de las personas.

1-2

• The verb be
• Possessive adjectives
• Subject pronouns
• Yes / no questions with be

II

PEOPLE AND PLACES

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de formular y responder preguntas acerca de nacionalidades, preguntar e indicar cuál es el número telefónico y/o el correo electrónico de alguien, identificar a los miembros de una familia y decir qué edad tienen y  brindar información acerca de sus familiares y amigos.

3-4

• Plural subject pronouns
• Questions with be
• Who and Howl old with be

III

WHAT’S THAT?

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de hacer y contestar preguntas sobre objetos cotidianos, preguntar cómo se dice algo en inglés, hablar sobre prendas de vestir y artículos personales y describir sus objetos favoritos.

4-5

• Demonstratives
• Articles a and an
• Plurals
• Possessive pronouns
• Whose
• ‘s and s’

IV

DAILY LIFE

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de describir cómo la gente se desplaza de un lugar a otro, preguntar y decir qué hora es, hacer y responder preguntas acerca de rutinas diarias y describir lo que hace los fines de semana.

5-6

• Simple present statements
• Simple present yes / no questions

V

FREE TIME

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de hablar sobre sus hábitos de navegación en internet, aceptar y rechazar ofrecimientos de ayuda, hacer y responder preguntas sobre actividades de ocio y discutir cómo usan la tecnología.

6-7

• Adverbs of frequency
• Simple present Wh- questions with do

VI

WORK AND PLAY

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de identificar y discutir empleos, preguntar por alguien la hablar por teléfono, pedir a alguien que espere, describir sus talentos y habilidades y hablar sobre programas de estudio y trabajo.

7-8

• Simple present Wh- questions with does
• Can for ability
• And, but and or

VII

FOOD

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de expresar los alimentos que consume, además de sus preferencias, hábitos alimenticios y su comida favorita.

8-9

• Count and noncount nouns
• Some and any
• How often
• Time expressions
• Food

VIII

IN THE NEIGHBORHOOD

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de describir las direcciones de los lugares de su comunidad, además de explicar cómo llegar a determinados sitios. También estará en la capacidad de discutir acerca de lugares interesantes en su vecindario y elaborar una presentación sobre una atracción de la ciudad.

9-10

• Prepositions of location
• There is, there are
• Places in the neighborhood
• Places to visit

IX

WHAT ARE YOU DOING?

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de describir las actividades que están haciendo en este momento, explicar las razones de no poder hablar en este momento y las actividades que está haciendo estos días, además de discutir lo que las personas están haciendo.

10-11

• Present continuous
• Actions and prepositions
• Actividades

X

PAST EXPERIENCES

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de expresar las actividades que hizo la semana pasada, utilizar expresiones o lenguaje no verbal para mostrar interés o sorpresa al conversar, también expresar su rutina y actividades en pasado.

12-13

• Simples past regular and irregular verbs
• Weekend activities
• Things to do

XI

GETTING AWAY

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de describir los lugares donde estuvo, utilizar expresiones ala reaccionar a noticias, expresar información acerca de sus últimas vacaciones y describir las actividades que hizo.

13-14

• Past of be
• Simple past questions
• Adjectives
• Vacation activities

XII

TIME TO CELEBRATE

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad de expresar sus planes para fechas específicas, utilizar expresiones para aceptar o declinar una invitación, discutir planes y describir tradiciones de cumpleaños en su cultura.

15-16

• Be going to
• Yes/no questions
• Wh-questions with be going to
• Object pronouns
• Months and dates
• Party checklist