Sílabo Del Curso

SÍLABO DEL CURSO

PSICOLOGÍA GENERAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Facultad : Negocios, Comunicaciones y Salud.

1.2 Carrera Profesional : Administración, Administración y Servicios Turísticos, Ciencias de la Comunicación, Comunicación y Periodismo, Comunicación y Publicidad, Comunicación Audiovisual y Medios Digitales, Obstetricia y Enfermería.

1.3 Departamento : Humanidades

1.4 Requisito : Ninguno

1.5 Periodo Lectivo : 2014-1

1.6 Ciclo de Estudios : I ciclo

1.7 Inicio – Término : 24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014

1.8 Extensión Horario : 4 horas Totales (2HT – 2 HNP)

1.9 Créditos : 2

II. SUMILLA:

III. LOGRO DEL CURSO :

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Nombre de Unidad I : Psicología y las bases biopsicosociales de la conducta humana

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante, construye un organizador visual sobre las dimensiones biológicas y sociales, considerando las funciones, partes e importancia para el desarrollo humano de manera creativa.

Semana Contenidos

Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de Evaluación

Horas Presenciales Horas No Presenciales

1 • Introducción a la piscología: Concepto

• Áreas de la psicología

• Corrientes de la psicología:

− Teoría psicoanalítica

− Conductista

− Cognitiva

− Positiva

− Humanista • Presenta sus expectativas sobre el curso de psicología.

• Participa en el dialogo reflexivo sobre el estudio de la psicología.

• Elabora las ideas fuerzas sobre cada teoría psicológica.

• Construye un mapa mental sobre los conceptos relevantes de la psicología y las corrientes psicológicas. • Aula virtual:

PPT

Enlaces en Youtube Experimento de Pavlov

Condicionamiento Operante de Skinner

http://www.youtube.com/watch?v=kuAVOQixBl8

• Presenta en el tiempo establecido, el mapa mental solicitado de manera clara y coherente.

2 • Bases biológicas de la conducta humana

• El cerebro: funciones • Evoca sus conocimientos previos sobre el cerebro.

• Identifica las partes del cerebro y los hemisferios en la maqueta construida.

• Explica con ejemplos las funciones cerebrales con orden y claridad. • Subraya las ideas principales del texto

“Socialización” PDF (aula virtual) • Aula virtual:

• PPT • Explica las partes del cerebro, hemisferio y sus funciones con orden y claridad..

3 • Procesos de Socialización:

− Factores que participan en el proceso de socialización (familia, escuela, contexto socio cultural y geográfico)

• En plenario comparte sus experiencias familiares sobre el proceso de socialización de sus padres y abuelos.

• Comenta sobre la importancia del proceso de socialización.

• Elabora conclusiones sobre su proceso de socialización. • Construye en grupo un organizador visual para relacionar los aspectos biológicos y sociales del comportamiento humano. • Aula virtual:

• PPT • Presenta en el tiempo establecido, un organizador visual, donde relaciona los aspectos relevantes de las bases biopsicosociales del comportamiento humano.

• Participa en clase de manera activa, expresando sus ideas asertivamente.

Nombre de Unidad II Desarrollo Humano

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre las etapas del desarrollo humano, considerando los aspectos físicos, cognitivos, afectivo-emocional y social de manera creativa.

Semana Contenidos

Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos

Criterios de Evaluación

Horas Presenciales Horas No Presenciales

4

• Aspecto generales del desarrollo humano

• Etapas en el desarrollo Humano: Infancia y Niñez • En plenario comentan aspectos de su crecimiento físico y social.

• Participa en clase y explica los aspectos físicos, cognitivos, afectivos-emocionales y sociales de la niñez.

• En grupo elaboran dos conclusiones sobre las etapas de desarrollo humano • Revisa el Texto: Morris, Charles (2009) Capítulo “Desarrollo del ciclo vital” Infancia y Niñez pág: 392 al 407 y subraya las ideas principales sobre desarrollo humano de las etapas de la niñez • Aula virtual:

• PPT

• Equipo multimedia

• Expone con claridad cada uno de los aspectos del desarrollo humano, diferenciando los aspectos físicos, cognitivos, afectivos-emocionales y sociales.

• Muestra capacidad para trabajar en equipo, respetando las opiniones de sus compañeros.

Evaluación: (T1) Lista de Cotejo 1 + Lista de Cotejo 2 + Lista de Cotejo 3

5

• Etapas en el desarrollo Humano: Adolescencia • Comparte en plenario sus experiencias personales como adolescente.

• Explica los aspectos físicos, cognitivos, afectivos-emocionales y sociales de la adolescencia y juventud.

• Elabora conclusiones sobre la etapa de la adolescencia

• Revisa el Texto: Morris, Charles (2009) Capítulo “Desarrollo del ciclo vital” Adolescencia Niñez pág: 409 al 415 y subraya las ideas principales sobre desarrollo humano de las etapas de la niñez • Aula virtual:

• PPT

• Enlace Youtube

http://www.youtube.com/watch?v=IxMw5obgCDE

• Expone con claridad cada uno los aspectos físicos, cognitivos, afectivos-emocionales y sociales de la adolescencia.

• Muestra capacidad para trabajar en equipo, respetando las opiniones de sus compañeros.

6 • Etapas en el desarrollo Humano: Adultez y Adulto mayor

• Comparte en plenario sus experiencias con adultos y adultos mayores (familiares, amigos etc.)

• Explica los aspectos físicos, cognitivos, afectivos-emocionales y sociales de la adultez y vejez.

• Elabora conclusiones sobre la etapa de la adultez y Adulto mayor. • Elabora un organizador gráfico sobre el desarrollo humano. • Equipo de multimedia

• PPT • Presenta en el tiempo establecido, el organizador gráfico, relacionando los aspectos físicos, sociales, afectivos y cognitivos en cada una de las etapas

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