TIPOS DE EDUCACIÓN | EDUCACIÓN FORMAL | EDUCACIÓN NO FORMAL | EDUCACIÓN INFORMAL |
CONCEPTOS | Aquella que comprender el sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y estructurado de manera jerárquica; va desde la escuela hasta estudios universitarios. | Es toda actividad educativa, organizada de manera sistemática que está fuera del sistema educativo oficial. | Es un proceso que dura toda la vida, donde se adquieren y acumulan conocimientos, habilidades y actitudes mediante experiencias diarias y la relación con el entorno. |
OBJETIVOS | El desarrollo personal del alumno a través de la formación en distintas materias. | - Crear programas educativos que propicien actitudes, valores, competencias y formas de organización social y que atiendan las necesidades existentes.
- Crear programas de capacitación que amplíen las oportunidades de empleo, mejorar el ingreso familiar y modificación de condiciones de visa.
- Transmisión de conocimientos básicos y habilidades para la comunicación y la integración de la sociedad.
Los programas van dirigidos a personas distintas en edad, género, estatus social, raza | No tiene objetivos definidos y se encuentra diseminada aleatoriamente, en completo desorden a lo largo de la vida. |
CARACTERISTI- CAS | - Pertenece a un modelo académico ya administrativo.
- Su proceso es sistematizado y graduado.
- se delimita a períodos cronológicos.
| - Altamente integradas a otros fines y objetivos no educativos.
- Algunas propuestas sirven de complemento o reemplazo de la educación formal.
- Tiene diferente organización, patrocinadores diversos y heterogéneos métodos de instrucción.
- En Gral., son prácticas voluntarias.
- No culminan con la entrega de acreditaciones, pero sele reconocerse.
- Su duración y finalidad en términos generales son flexibles y adaptables.
| - Es espontanea
- Se da a través de la interacción del hombre con su medio ambiente
- Dura para toda la vida
- Es involuntaria
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VENTAJAS | - Se lleva un calendario de estudios.
- Se planifican los temas.
- Se calendarizan las evaluaciones.
- Existen fechas a cumplir.
| - Amplio rango de actividades importantes.
- Existe una planificación para alcanzar metas analizando, las necesidades, los objetivos formativos, los contenidos, métodos, técnicas y su evolución.
| - Se realiza de forma natural y no implica programación o seguimientos, por lo que está implícita en todos los individuos.
- No es necesario que sea supervisada metódicamente ya que no requiere certificación.
- Las TICS están presentes en vista de libertad para elegirlas: ordenadores, televisión, radio, etc.
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DESVENTJAS | - No hay recuperación de tiempo perdido.
- No existe una retroalimenta
ción de los temas. - No hay prórroga para las evaluaciones.
- Requiere de mucha disciplina para llevar a cabo las actividades en las fechas calendariza
das. - Es necesario tener una supervisión de los contenidos que se han impartido.
| - Niños institucionalizados.
- La educación puede llegar a ser agobiante y se puede pensar que el conocimiento es agobiante.
- La superación personal es propia y debe ser sabia la elección.
| - No puede medirse sus influencias, por lo que se hace difícil controlar sus efectos.
- Los medios de comunicación social y las TICS no pueden ser controladas en su totalidad y muchas veces transmiten mensajes o dan información con contenidos que van en contra de la educación formal que se esté generando.
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SEGÚN LA INTENCIONALI- DAD | Intencional | Intencional | No Intencional |
