TRABAJO FINAL: PROBLEMÁTICA DETECTADA Y EVALUADA “COMPRENSION DE TEXTOS”

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL[pic 3][pic 4][pic 5]

UNIDAD 303

LICENCIATURA EN EDUCACACION LE´94

MATERIA:

PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGION

             ACTIVIDAD:

TRABAJO FINAL: PROBLEMÁTICA DETECTADA Y EVALUADA “COMPRENSION DE TEXTOS”

ASESOR:

HEIDY PRISCILA VARGAS CORTES

ALUMNA:

ELSY JULIETA SANCHEZ JUAREZ

SEMESTRE:

OCTAVO

3-JUNIO-2017                                                 PAPANTLA, VERACRUZ

Introducción

En el presente trabajo abordare el tema de la falta de comprensión lectora.

Las actividades fueros realizadas con el 2° grado Grupo: “B” De la escuela bilingüe Justo Sierra, con clave: 30DPB0418L, de la comunidad de Arenal, Espinal, Veracruz, el cual este compuesto por 18 alumnos.

Dentro de las actividades marcadas fue lecturas de diferentes textos, ya que se detectó un problema de aprendizaje sobre los textos literarios en este caso el de las fabulas. No identificaron los personajes principales de la fábula y la comprensión de la función de la moraleja.

Así también se formaron equipos, parejas para comentar las lecturas, para hacer preguntas y diferentes actividades fueron marcadas durante la planeación.

Comprensión lectora:

La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto, es también la decodificación de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto, sin importar la longitud o brevedad del párrafo.

La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje; el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. Es un proceso donde se dan decodificaciones de acuerdo al contexto, a las ideas secundarias, etc.

La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura y pensamiento crítico. Es una tarea cognitiva que entraña gran complejidad ya que el lector no solo ha de extraer información del texto e interpretarla a partir de sus conocimientos previos.

La comprensión es considerada como un proceso activo por su naturaleza y complejo por su composición, es indispensable un proceso de texto a subtexto, aquello que constituye su sentido interno central de comunicación. Por ello es necesario que se realice un proceso de intercambio lector-texto en que se integren los elementos lingüísticos y sociolingüísticos a través de diferentes tareas y en la que se orienten las estrategias de aprendizaje para que ayuden a que la comprensión se realice con mayor facilidad y el aprendizaje sea más eficaz. La lectura comprensiva requiere que el lector sea capaz de integrar la información en unidades de sentido, en una representación del contenido del texto, que es mucho más que la suma de los significados de las palabras individuales

Conclusión:

No obstante, debemos tener presente que la lectura ha de ser un placer, no una obligación. El objetivo es que el niño muestre cada vez mayor interés y que se esfuerce en comprender lo que lee; por ello, el contenido ha de estar acorde con sus conocimientos, con un vocabulario adecuado y sin formas gramaticales o construcciones sintácticas que le resulten frustrantes. Existen muchas fórmulas para reforzar el hábito lector que nos ayudarán a evitar que la actividad de leer se convierta en un fastidio.

Por último, recuerda que cualquier momento cotidiano es bueno para motivar al niño. Carteles, revistas, periódicos... todos ellos pueden convertirse en excelentes opciones para el aprendizaje de la lectura y, en consecuencia, para desarrollar la capacidad de entender su significado.

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Planeación

Contexto Externo

El contexto del cual se puede decir que es el entorno en el que transcurre cualquier hecho o acontecimiento y que generalmente incide o influye en el desarrollo de una institución escolar.

A continuación, mencionare unos datos importantes de la comunidad indígena de arenal, espinal, Veracruz. el origen del nombre de la comunidad de Arenal, perteneciente al municipio de Espinal, Veracruz se debe a que es un lugar en donde existe mucha arena, por lo tanto, los primeros pobladores decidieron llamarle “Arenal”.

Contexto socio-cultural.

• Salud: la comunidad cuenta con un centro de salud, este cuenta con un doctor y varias enfermeras.
• Comités: en esta comunidad se cuenta con diferentes comités para ayuda de la misma comunidad, como el de prospera, el de educación, el de ayuda comunitaria el de agua potable, entre otros.
• Cultural: en esta comunidad aún se conserva la herencia cultural transmitida por sus antepasados.
• Danzas: aún se conservan danzas ancestrales como, morón, negritos, toreadores entre otros.
• Música: en las fiestas se armoniza con guapangos.
• La comunidad cuenta con un preescolar, primaria, secundaria y una tele bachillerato, afueras de la comunidad está ubicado el albergue escolar bilingüe “Justo Sierra”.

Contexto económico.

• Mencionando la situación económica la mayoría de las madres de familia cuentan con el programa “Prospera” que anteriormente se llamaba “Oportunidades” recurso que les llega cada dos meses, el cual en ocasiones es desviado por las mismas madres de familia, ya que lo utilizan para comprar productos de casa o algún otro material que les hace falta y no obtienen o compran lo que el alumno necesita para su necesidad escolar.
• En cuanto al trabajo de la mayoría de los padres es en el campo, en la siembra de maíz, chile, frijol y cítricos, como la naranja y el limón.
• Cuando cosechan el maíz, obtiene buenas ganancias ya que venden también la hoja para tamales.
• Algunos se dedican al jornal o bien a mano vuelta es decir que le ayudan a realizar el trabajo no les pagan ya que posteriormente él les ayudara o devolverá el trabajo.
• Existen padres de familia que trabajan en el extranjero debido a que hay desempleo en esta comunidad como quieren mejorar su situación económica y condiciones de vida, arriesgan a gastar sus ahorros para para la persona que los va a pasar a el lugar destinado, esto en ocasiones ha llevado a la desintegración de familias ya que al no estar cerca, se ausentan por mucho tiempo y dejan de mandar recursos económicos o bien se encuentran una nueva pareja en el lugar donde están, se olvidad de los suyos dejándolos a su suerte.

Contexto político.

La comunidad está organizada de la siguiente manera.

• Sub-agente municipal: autoridad encargada de vigilar y mantener el orden de la comunidad.
• Policías: se encargan de vigilar y aprender apersonas que quebrantan el orden.
• Juez de paz: en esta comunidad aún existe este tipo de autoridad elegido por el pueblo, teniendo como característica principal haber observado buena reputación entre la comunidad.
• Mayordomía: este cargo esta ejercido por una persona cercana a la iglesia católica, que organiza las fiestas patronales, danzas, etc.

Contexto interno

• En esta comunidad se encuentra ubicada la escuela primaria bilingüe: “Justo Sierra” con Clave: 30DPB0418L, perteneciente a la Zona escolar No. 586, con sede oficial en la Comunidad de Entabladero, espinal, Veracruz. En donde realizo mis prácticas y observaciones educativas con los alumnos del 2° grado, grupo” de esta institución.
• La escuela es de organización completa, con una plantilla de 9 docentes y un director efectivo sin grupo, quien además se cuenta con un conserje quien realiza labores de limpieza y aseo en todas las instalaciones de la institución.
• En la escuela existe un comité  de la sociedad de padres de familia quienes se encargan de mantener y ver las necesidades de todo el plantel para ello cada inicio de periodo escolar se cobra una cuota anual para satisfacer todas las necesidades de la escuela , tales como el chapeo del área escolar en el cual se busca una persona que haga limpieza general con una podadora de esta manera los padres de familia ya no se les pide que realicen faenas para esta actividad, también para la pintada de la escuela se busca una persona con este oficio para que haga el trabajo solamente se cita a faena y esto se hace por grupos para lavar ,os cristales y los salones cada mes ya que el aseo diario de cada una de las aulas lo realiza el intendente de la escuela.
• La lengua que se utiliza por lo regular y como es una escuela bilingüe debería ser el totonaco más sin embargo los alumnos en la actualidad hablan más y se comunican en la lengua española actualmente la lengua totonaca se emplea en el aula para aprender lo básico ya que ahora se considera como una asignatura más en el sistema educativo.
• De acuerdo a la normatividad se establece un horario para todos los alumnos en donde la formación se realiza a las 7:00 am se hacen prácticas y ejercicios y una vez dando las 8:00 am, los alumnos pasan a sus salones a recibir sus clases.
• Dando las 10:30am, se toca la chicharra para que salgan al receso en el cual he observado que la ,mayoría consume sus alimentos en su salón o fuera de él, algunos juegan basquetbol, o futbol  otros se reúnen para platicar entre amigos , también he observado que en ocasiones, solo se forman grupos de niñas y es muy raro que haya grupos mixtos, posteriormente se toca la chicharra para que pasen a sus salones y continúen recibiendo sus clase hasta la hora de la salida que es a la 1:00 pm, cabe mencionar que algunos grupos salen más tarde debido a que se quedan los que tienen problemas de aprendizaje.
• Dentro de la institución se maneja un reglamento escolar mencionando la más básico como es:

• Los alumnos deben asistir ´puntualmente a clases.
• Cumplir con sus tareas.
• No tocar cosas ajenas.
• Evitar decir palabras obscenas.
• Respetar a todos sus compañeros.
• Llevar siempre el uniforme.
• Cuidar todo el material como lo son: libros personales y de la biblioteca escolar.

• A si mismo estas reglas o normas son aplicadas en cada uno de los grados y grupos de la escuela.
• Encuentro a los docentes los rige la libreta de entradas y salidas en la cual estampa su firma, en la hora de entrada registran la cantidad de hombres y mujeres que atienden en cada grado, la hora se registra a las 8:00 am y se anota la hora de salida que es a la 1:00 pm.
• Para el cumplimiento de normas y reglamentos de los docentes se realiza en colectivo escolar, pero en quien recae la responsabilidad es en el director de la escuela, se ha pretendido evitar las ausencias de los docentes en caso de hacerlo se debe justificar durante las 72 horas.
• El respeto entre los alumnos es de manera recíproca entre los grados, pero entre los alumnos de diferentes grados se muestra indiferente, el respeto hacia los adultos es notable debido a que cada docente inculca a los alumnos esta forma de respeto y en cuanto al trabajador del plantel que es el intendente es una persona que se lleva muy bien con los alumnos por lo tanto hay lazo de amistad y no hay problema en cuanto al comportamiento en conducta hacia él.
• La relación de los docentes con el directivo se muestra un ambiente de mucha confianza, ya que todos son profesores de mucha antigüedad y por lo tanto cuando existe algún problema o conflicto las posibles soluciones las realizan de manera conjunta.
• En cuanto a la infraestructura, la institución cuenta con nueve aulas para cada uno de los docentes, con un espacio adecuado para la ubicación de sillas de paleta. Consta de buena ventilación, está construida de material concreto y loseta en el piso, dotadas de un pintarron para cada salón, existen cuatro enciclomedias para los que cursan el 5° y 6° grado, aunque ya no están actualizadas en cuanto al programa curricular. También, se cuenta con un salón amplio para actos múltiples, reuniones, etc., una biblioteca escolar, dirección de la escuela y una bodega para, los materiales sobrantes de la escuela (mesas, mesa bancos, sillas regulares, etc.).
• A, asimismo, cuenta con dos construcciones, para baños de niñas y de niños y para los docentes, además se cuenta con la existencia de un filtro que sirve como bebedero con cinco tomas para los alumnos.
• Existe una cancha en donde se realizan los actos cívicos y se practica el deporte del basquetbol.
• Esta institución cuenta con un gran espacio para que los niños jueguen y se diviertan a la hora del recreo.
• En cuanto a la comunidad escolar en cada grado se tienen alumnos con la edad requerida para estar en el solamente en algunos grados como lo son 5°

y 6° se puede mencionar que hay uno o dos que rebasan la Eda, debido a que han reprobado en otros grados inferiores de 1° a 4° grado.

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