TRABAJO FINAL

EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

I N T R O D U C C I Ó N

El docente, escuela, sociedad son pilares muy importantes para el desarrollo del alumno, la escuela es una instancia mediadora entre el niño y la sociedad. Es importante conocer los antecedentes de su desarrollo ya que va a intervenir en la construcción del conocimiento para esto vamos a contar con antecedentes, corrientes pedagógicas que ayudan a la solución de controversias que se llegaran a presentar.

El conocimiento con el que cuenta el profesor es de vital importancia ya que entre más desarrollado esté, le será más fácil enfrentarse a los obstáculos y este material es de suma importancia ya que nos da las herramientas necesarias para hacer un buen trabajo.

Es importante que el profesor y el alumno lleven una buena relación porque favorecerá el aprendizaje. Se debe tener presente que dependiendo de su contexto van a ser los resultados obtenidos ya que estos varían y sus necesidades como antecedentes son muy distintos lo que hace a cada alumno diferente y con distintas necesidades.

La comunicación constante es para mí, el pilar principal para obtener buenos resultados ya que me van a dar los datos necesarios para hacer un buen trabajo, debemos ser seres innovadores ya que el papel que desempeñamos en la sociedad es muy importante y calificado por los demás de nosotros depende si queremos ser profesores del montón a profesores que realmente cumplan un papel importante en estos tiempos.

El desarrollo del niño comienza desde su concepción, como fue el embarazo de la mamá y su nacimiento en otras palabras son aspectos biológicos, psicológicos y sociales, es importante tener presente que los tres primeros años de vida del niño son los que van a marcar su personalidad.

La psicología ofrece como instrumento de estudio todos los acontecimientos que le han sucedido en la vida, repercutiendo en la personalidad del niño.

Es innegable que la escuela, institución formadora de los futuros ciudadanos, obedece a lineamientos políticos y sociales. En el contexto educativo se han abordado las teorías del desarrollo y del aprendizaje que el sistema impone para la elaboración de planes y programas que dirigen el rumbo de lo que los alumnos “deben aprender”.

Estas teorías están vinculadas con el nivel de aprendizaje esperado para cada etapa, es decir, que de acuerdo con la edad del niño es posible diferenciar un cierto nivel de desarrollo psicofísico, y a su vez, es posible establecer el tipo o nivel de aprendizaje en el que se encuentra.

Al margen de todo esto, es deber del maestro tener claramente definidos éstos conceptos básicos para el desempeño de su práctica docente. Si el maestro quiere lograr “que sus alumnos aprendan” debe poner énfasis en conocer

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