Trabajo Final

Educación y Cultura

Está formulado con base en dos preocupaciones fundamentales: el hombre inscrito en la complejidad creciente de nuestra sociedad, características distintivas de nuestro tiempo, y la afectividad en la educación como medio y parte del desarrollo humano.

Se trata de cuestionar mitos, como el que considera al niño un productor de arte en la plástica, danza, música o teatro, sin tomar en cuenta sus momentos de maduración, cuando es más bien un creador en potencia: esa es su característica general más auténtica.

Pretendemos, también, señalar y subrayar la urgencia del hombre por reencontrar el diálogo afectivo con los seres con los que se relaciona y con el mundo que ha creado. Aceptando esta necesidad del hombre deberán impulsarse iniciativas para el diseño y aplicación de una política pedagógica.

Y, finalmente, intentamos la delimitación de la problemática que nos ocupa, como educadores y seres conscientes: que la educación artística sea efectivamente un medio transicional del cambio permanente de las conductas, como todo un proceso vivencial para el desarrollo del individuo.

Cada época en la historia la ha marcado el hombre con innumerables hechos y acciones motivadas por su pensamiento.

A lo largo de todo ese proceso ha recreado y renovado su experiencia y fabricado así su historia; también la ha transmitido, esta transmisión ha sido producto de su necesidad de expresión.

La educación es entonces el resultado del proceso histórico-social del hombre, se debe seguir impulsando por siempre en las escuelas, en todos los diferentes niveles.

Gracias a la educación las nuevas generaciones pueden asimilar y aprender todos los conocimientos necesarios, las normas de conducta, los modos de ser las formas como se ve y el mundo de las generaciones anteriores a nosotros creando además nuevas visiones.

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras

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