Asas

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

Actividad de aprendizaje 6

240201044-RA06-01-EC

Resultado de Aprendizaje:

240201044 06 Diseñar planes de mejoramiento a los estudiantes, de acuerdo con el análisis de los  registros y los resultados de las  evaluaciones.

Descripción de la actividad:  

Luego de efectuar la evaluación final de la asignatura Geometría y corroborando las evidencias de aprendizaje de los estudiantes de grado 10 el profesor Fernando, comprueba que dos de sus estudiantes aún no alcanzan algunos logros. El profesor comprueba que esta situación ha venido repitiéndose durante todos los periodos del año académico con los mismos estudiantes, en la temática: Cálculo de perímetros y área en figuras geométricas. Por lo anterior, decide consultar con la psicorientadora la hoja de vida de estos en las cual encuentra las siguientes descripciones:

Sandra Taborda: Siempre se ha destacado por su capacidad de liderazgo ello la ha llevado a ser la líder de grupo durante varios años. Pertenece al comité de conciliación de la institución donde se desempeña como mediadora en los conflictos debido a su capacidad para afrontar y dar solución a los problemas. Representó a la institución en la Exposición regional de pintura Jóvenes talentos.  Es miembro de los boys scouts y voluntaria de un grupo de ayuda a personas discapacitadas. Su habilidad para la síntesis le permite estructurar muy bien los saberes aprendidos. Aprende por medio de la experiencia. Se hizo acompañamiento psicológico en los últimos 5 meses debido a una crisis nerviosa presentada a raíz de una ruptura amorosa, últimamente se ha notado un cambio en la forma de actuar presentando cuadros de hipersensibilidad que le llevan a estallar en forma de ira y generar pequeños altercados con sus compañeros de estudio manifestando culpa luego de ocurrido el hecho.

Antonio Vasco: se ha destacado por representar a la institución en diversos torneos de ajedrez a nivel municipal y departamental. Le gusta llenar revistas de sudoku y láminas de esta última, posee una colección que trae siempre al colegio. Es muy práctico en sus tareas siempre intenta representarlas a través de dibujos y tallas en madera. Se caracteriza por resolver problemas técnicos relacionados con el funcionamiento de artefactos tecnológicos. Aprende aplicando la teoría. Es poco sociable, prefiere trabajar solo, es muy bueno realizando y es un excelente dibujante. Diagnosticado con  trastorno Borderline o límite de la personalidad manifestado a partir de contestar antes que le formulen la pregunta e interrumpir a otros frecuentemente. Tiene explosiones de carácter y oscilaciones anímicas, se ha hecho seguimiento por parte de psico orientación debido a constantes llamados de atención donde irrumpe el silencio en clase. Se han presentado altercados con los compañeros de estudio manifestados cuando realiza algún trabajo en grupo y la nota alcanzada es muy baja, esto se diagnostica como poca tolerancia a la frustración.

...