FACTORES QUE INFLUYEN EN EL LOGRO DE LA DEMOCRACIA Y LA CALIDAD EDUCATIVA

¿SE ENCUENTRAN BIEN ADMINISTRADAS NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

Cuando mencionamos el término administración, inmediatamente asociamos el concepto con actividades y tareas propias de una empresa, las cuales deben estar correctamente planeadas, organizadas y gestionadas para alcanzar un fin determinado. Y precisamente las instituciones educativas son empresas, empresas que requieren una labor misional que garantice acciones pertinentes, eficaces y eficientes para alcanzar la más alta calidad.

Pero el fundamento base de toda institución o empresa escolar debe basarse siempre en procesos democráticos que involucre a todos los agentes y actores sociales y comunitarios para que actúen como veedores y supervisores de las acciones educativas, pues esta misión no puede darse desde un solo agente, sino que requiere la intervención de equipos interdisciplinarios que evalúen desde diferentes puntos de vista con suficiente objetividad, dejando de lado subjetividades que pueden desvirtuar el impacto social esperado, y es así precisamente como podemos hablar de un proceso democrático.

De ahí la importancia de la gestión administrativa haciendo referencia a los procesos mediante los cuales se establecen las condiciones para una prestación de los servicios educativos de cantidad, calidad y oportunos recursos. En este sentido también es importante analizar algunas dimensiones de la educación, como la dimensión pedagógica que se convierte en la herramienta principal y fundamento del proceso educativo, la dimensión organizacional como la estructura o plataforma para el quehacer diario, la dimensión administrativa donde se enmarca la gestión del proceso y la dimensión comunitaria como el resultado desde la labor misional hacia las comunidades. Como podemos ver, para ejecutar una eficiente gestión educativa, se deben consolidar las anteriores dimensiones, pues esta gestión va mas allá de administrar los recursos, se requiere un conjunto de procesos de toma de decisiones y de ejecución de acciones que vayan orientadas a las prácticas pedagógicas para alcanzar la alta calidad.

De acuerdo a lo anterior, en la educación se deben abarcar algunos aspectos que son el dispositivo para alcanzar procesos de calidad, por ejemplo, un equipo de talento humano preparado para gestionar, se requiere además cualificar el trabajo de los agentes educativos, verificarlo y evaluarlo constantemente para asegurar que se cumpla la alta calidad y que todos los implicados en la educación sean supervisores de sus propias misiones pero además de las misiones de los demás, para enderezar las acciones hacia un mismo horizonte: El de brindar un servicio de calidad, como lo debe hacer una empresa para alcanzar sus ganancias y para mantenerse en el tiempo y en el espacio. No podemos olvidar que el trabajo con comunidades requiere un esfuerzo adicional en la educación para alcanzar procesos de cambio

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