Planificación mejorada en cuanto a los procesos

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Dirección de Educación del Estado Táchira

U. E. E: Ana Dolores Fernández

San Cristóbal – Estado Táchira.

Planificación mejorada en cuanto a los procesos

DIDACTICA DE PROCESOS

Rodolfo V Vejar G

C.I 16.960.627

Educación Integral

San Cristóbal, Enero del 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADEMICO TÁCHIRA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

ESCUELA: “U.E.E Ana Dolores Fernandez”

TURNO: Mañana

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Compartir la navidad nos llena de amor y paz

DOCENTE DE AULA: Maria Alejandra Castro

CURSO 3 ° GRADO SECCIÓN “A”

MATRICULA ATENDIDA:

HEMBRAS: 13 NIÑAS

VARONES: 15 VARONES

PERÍODO DE EJECUCIÓN: Plan semanal del 19 de Enero al 24 de Enero

AÑO ESCOLAR: 2014- 2015

JUSTIFICACIÓN:

El tercer (3) grado sección “A” de la institución U.E.E Ana Dolores Fernández, ubicada en la Av. Principal de Pueblo Nuevo, sector tres esquinas frente a Caipif. Cuenta con una matrícula de 28 estudiantes, distribuidos de la siguiente manera 15 varones y 13 hembras, con una diversidades desde 8 a 9 años. Durante el periodo de observación se pudo apreciar algunas debilidades que pueden convertirse en fortalezas en cuanto a valores en los niños y niñas de la U.E.E Ana Dolores Fernández, se noto la falta de respeto que se tienen entre los compañeros, mal vocabulario, agresividad y desorden dentro del aula de clases, “Mussen y otros (1990), sostienen que la agresión es el resultado de prácticas de socialización en el seno familiar y que los niños que emiten conductas agresivas, provienen de hogares donde la agresión es exhibida libremente, existe una disciplina inconsistente o un uso errático del castigo”, se presento debilidades en lectura y escritura, dificultad para adquirir y usar las habilidades y estrategias de compresión a fin de captar el significado de los textos, falta de fluidez, cuyo propósito es fortalecer los valores y la importancia de la lectura y escritura, siendo este parte fundamental en nuestra vida para crecer como personas y tener una buena convivencia, cabe destacar la importancia que tienen para el medio en que vivimos, A través de las lluvias de ideas aportadas por los estudiantes expusieron su necesidad e inquietudes de aprender sobre leer, escribir, dictado, aseo personal, el agua, la tierra, historia de Venezuela, disciplina, los animales, las plantas, el ambiente, multiplicar, dividir, entre otros. Es por ello que este proyecto está enmarcado a la lectura, escritura y cálculo, tomando en cuenta sus potencialidades y debilidades, para así lograr un aprendizaje significativo.

PROPOSITO

• Promover acciones para crear un clima de amor y paz nuestras vidas a través de las actividades que permitan el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y comprendan de acuerdo a su proceso de lectura y escritura de la misma manera rescaten las tradiciones vividas en familia durante la época navideña y año nuevo.

Áreas De Aprendizajes

Área: lengua y literatura.

Finalidad: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar información proveniente de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizajes relacionadas con los saberes académicos, populares y manifestaciones culturales y artísticas.

Componente: la comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.

Contenido:

• Interpretación del significado social de las palabras.

• Aspectos formales de la lengua escrita

• Uso del diccionario

• El párrafo y la oración

Actividades:

• Ordenar alfabéticamente y buscar en el diccionario

• Realizar en el cuaderno porque es importante tener buena caligrafía

• Que es una oración. (pilar aprender a crear)

Competencia: descubre la lectura como fuente de disfrute y recreación

Indicadores:

• Presta atención en lecturas cortas.

• Recorta y pega para armar palabras.

• Separa en silabas palabras.

• Utiliza la lectura y escritura en los diferentes materiales impresos para comunicarse, recrearse, informarse y socializarse.

Área: matemáticas, ciencias naturales y sociedad.

Finalidad: Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizajes y del nuevo conocimiento.

Componentes: Desarrollo del pensamiento matemáticos a través de los números, formas y medidas.

Contenidos:

• Fracciones equivalentes

• Orden de fracciones

• Fracciones y números decimales

• Adicción con números naturales.

• usos de la pólvora peligro y prevención

Actividades:

• Representar gráficamente las fracciones

• Comparar fracciones y escribir en tu cuaderno

• Aplicar la propiedad asociativa

• Explicar la importancia del reciclaje para el ambiente

• Copiar en tu cuaderno que tipo de contaminación afecta en tu comunidad

• Investigar las causas y consecuencias de la pólvora en el ser humano como en el ambiente

• Realizar un dibujo alusivo a los efectos de la pólvora

Competencias: aplica la noción de fracción al interpretar situaciones que requiere el uso de fracciones usuales.

Reconoce la importancia de los alimentos nutritivos que contribuyen a la salud corporal.

Indicadores:

• Identifica los elementos de las fracciones

• Establece relación entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica

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