Programa de Formación: Faso

Programa de Formación:

Código:921206

Versión: 100

TECNOLOGO EN CONTROL AMBIENTAL 1075881

Nombre del Proyecto:

Código:1052845

Realizar El Plan De Manejo De Los Recursos Naturales En El Centro De Formación Agroindustrial El Hachón

Fase del proyecto:

 Planeación

Actividad (es) del Proyecto:

PLANEAR Y ACTUALIZAR  EL PLAN INSTITUCIONAL DE  GESTIÓN AMBIENTAL PIGA DEL CENTRO DE FORMACION  ACORDE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS DEL DIAGNIOSTICO; BAJO PARAMETROS NORMATIVOS.

Actividad (es) de Aprendizaje:

A) Conceptos Generales Y Marco Legal EIA

Ambiente de formación   ESCENARIO  (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)  y  elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades  empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

Planear de las actividades previas para la evaluación de los impactos ambientales de acuerdo  con el sector productivo.

Competencia: Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo con la normatividad legal vigente.

VIRTUAL - PRESENCIAL, CAMPO

15 COMPUTADOR

1 video Beem

marcadores, papel bond, lápices, cartulina, libretas bond

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Duración de la guía ( en horas):

40

En el proceso de la identificación de las problemáticas ambientales relacionadas con las actividades productivas o antrópicas es necesario la identificación de los  impactos ambientales; de esta manera poder cuantificar y valorar el impacto ambiental  sobre los recursos naturales.

Para ello esta guía lo ayudara a conocer las generalidades y el marco legal de la Evaluación de Impacto Ambiental como conocimiento previo a la identificación y evaluación de los impactos.

Le invitamos a continuar entusiasmo y dedicación hasta ahora demostrado en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para estas actividades, con la orientación del tutor  se socializarán los procesos escritos a nivel individual y grupal con el fin de adquirir los conocimientos sobre el tema.

Se recomienda que su participación en el progreso de la presente guía se realice de manera responsable y comprometida.

Es importante que el producto de cada una de sus evidencias (actividades), se archive en el portafolio de evidencias de aprendizaje digital y físico.

1. Actividades de Reflexión inicial. 

Actividad I: Vea el siguiente video y responda a las cuestiones en el cuaderno:

https://www.youtube.com/results?search_query=contravia+la+locomotora+minera 

1. ¿Cuáles son las actividades según el video que causan más impactos ambientales?
2. ¿Por qué se dice que los agro combustibles son un error?
3. ¿Por qué los costos ambientales son más altos que las regalías recibidas por la minería?
4. ¿Cuáles considera usted que son los impactos generados por la minería?
5. ¿Cómo contribuye la minería al  cambio climático?
6. ¿Cómo cree usted que afecta las concesiones mineras y de hidrocarburos a las zonas protegidas del país?
7. ¿Cómo cree usted que se articulan los mecanismos de participación ciudadana a las explotaciones mineras y de hidrocarburos
8. ¿Cree usted que estos mecanismos de participación ciudadana funcionan o no en el sistema económico colombiano?
9. ¿Qué opina usted que las empresas multinacionales paguen los pasivos ambientales?
10. ¿Cree usted que en Colombia es posible incluir en la constitución nacional derechos de la naturaleza como en el caso de ecuador?
11. ¿Cree usted que Colombia debe seguir basando su crecimiento económico en  economías extractivas?
12. Investigue cuales son los requisitos para una concesión minera.

Modo y fecha de entrega: Esta actividad se entregara en el cuaderno el día 04 de noviembre de 2015.

Actividad II: “tablero de discusión”

Preguntas:

1. ¿Considera usted que el desarrollo sustentable influye en los trabajos de evaluación de impacto ambiental?

2. ¿Cree usted que los proyectos que se están realizando en su ciudad o lugar de procedencia consideran el desarrollo sustentable?

3. ¿Qué podemos hacer para que los proyectos que se vayan a realizar sean sustentables?

Proceso:  

Inicialmente debe de leer

-        Marco Conceptual (Definiciones)

-        Desarrollo Sustentable

-        La sostenibilidad como proceso de equilibrio dinámico

Recursos:  

Le recomiendo revisar los siguientes recursos para realizar esta actividad:

Lecturas complementarias: Marco Conceptual (Definiciones), Desarrollo Sustentable y La sostenibilidad como proceso de equilibrio dinámico.

Los tres son recursos complementarios que permitirán al alumno reflexionar con respecto a la temática del medio ambiente y el desarrollo sustentable.

Evaluación:

No hay respuestas correctas o incorrectas, lo que se quiere es que el alumno exprese su opinión de manera explícita y detallada ya que es un tema sumamente interesante y amplio.

Esta actividad tiene un valor total de 5 puntos.

Modo y fecha de entrega: Esta actividad se desarrollará en la plataforma en FOROS el día 05 de noviembre de 2015.

1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Actividad III: De acuerdo al capítulo I del libro “Manual De Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos, Obras O Actividades por  Jorge A. Arboleda G.” Lee y resume y presenta una síntesis de los siguientes puntos:

1. Definición de Impacto ambiental y EIA
2. Ámbito de aplicación de la EIA
3. Los Objetivos De La Evaluación De Impacto Ambiental
4. ¿Por qué se debe adelantar una EIA?
5. La EIA dentro de la gestión ambiental de los proyectos
6. Antecedentes de la EIA
7. Diferentes roles en la EIA
8. Principios y características de la EIA
9. Contenido general de la EIA
10. Tipos y alcances de la EIA
11. La evaluación ambiental estratégica (EAE)

Modo y fecha de entrega: Esta actividad se entregará en el cuaderno el día 06 de noviembre de 2015.

Actividad IV:

1. Con tu equipo de trabajo analiza en un cuadro comparativo cada una de las normas relacionadas a continuación,  destaca sus características de manera simplificada.

• Decreto 330 de 2007;  Por el cual se reglamentan las audiencias públicas ambientales y se deroga el Decreto 2762 de 2005.

• Decreto 500 de 2006;  Por el cual se modifica el Decreto 1220 del 21 de abril de 2005, reglamentario del Título VIII de la Ley 99 de 1993 sobre licencias ambientales.

• Decreto 1220 de 2005;  Por el cual se reglamenta el Título VIII de la Ley 99 de 1993 sobre licencias ambientales.

• Decreto 1753 de 1994 Por el cual se reglamentan parcialmente los Títulos VIII y XII de la Ley 99 de 1993 sobre licencias ambientales.

• Resolución 655 de 1996;  Por la cual se establecen los requisitos y condiciones para la solicitud y obtención de la Licencia Ambiental establecida por el artículo 132 del Decreto Ley 2150 de 1995.

2. Busca el decreto 2820 de 2010 y resalta las diferencias, similitudes y nuevas disposiciones en relación con las normas anteriores sobre licencias ambientales.

3. Según el decreto 2820 de 2010 resalta los requisitos para la obtención de la licencia ambiental y compáralo con la resolución 655 de  1996.

4. Según el decreto 2820 de 2010 cuales son las actividades que las autoridades ambientales (CAR, DAMA) le podrán entregar o negar una licencia ambiental.

5. Según el decreto 3573 de 2011; determina objeto, funciones de la ANLA.

Modo y fecha de entrega: Esta actividad se desarrollará  y presentará en el cuaderno el día 12 de noviembre de 2015.

Actividad V: Busca en internet el decreto 2820 de 2010 y el 2041 de 2014 relacionado con licenciamiento ambiental; prepara una socialización con tu equipo de trabajo; esta se presentara en plenaria.

Modo y fecha de entrega: Esta actividad se presentara en plenaria el día 18 de noviembre de 2015.

1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad VI: Establece los requisitos para la obtención de los siguientes permisos ambientales:

Modo y fecha de entrega: Esta actividad se presentara en medio magnético el día 19 de noviembre de 2015.

1. Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad VII: Estudio de caso

Descripción: 

Investigar en internet sobre la normatividad necesaria para realizar una evaluación de impacto ambiental de una obra (industria textil) que se pretende construir en su localidad. Si requiere licencia ambiental explique mediante un diagrama de flujo el proceso para su obtención.

Proceso:

Inicialmente debe leer el decreto 2820 de 2010; Posteriormente se sugiere que investigue en internet o en documentación propia a todo lo relacionado con el marco legal e institucional de Colombia, ya que esto le permitirá tener un panorama integral de lo requerido para una Evaluación de Impacto Ambiental.

Recursos:

Le recomiendo revisar decreto 2820 de 2010

Evaluación:

En el momento de evaluar esta actividad se tendrán en cuenta el siguiente aspecto:

• La capacidad de investigación del alumno acerca de la temática para lo cual se requiere de tiempo y paciencia.
• La capacidad de analizar y sintetizar la información de una manera clara y explícita.

Modo de entrega:

• Encabezado (nombre del estudiante -  nombre de la actividad -  ficha)
• Introducción
• Descripción de la actividad
• Desarrollo de la actividad
• Conclusiones
• Cibergrafía

Nota: presentar en Word, no exceder más de 2 páginas; archivo individual.

Modo y fecha de entrega: Actividades  V, VI y VII se suben en plataforma el día 02 de diciembre de 2015.

1. Actividades de evaluación.