Secuencia Didactica De Ciencias Naturales
Enviado por shifox • 3 de Mayo de 2014 • 415 Palabras (2 Páginas) • 1.017 Visitas
Área: CIENCIAS NATURALES
Eje que articula la secuencia: La TIERRA, EL UNIVERSO y sus CAMBIOS.
Grados: 5ª y 6º
Contenidos seleccionados:
Los contenidos que se abordan en este eje son:
Para quinto grado:
La hidrosfera como subsistema terrestre
Importancia del estudio de la hidrosfera
La abundancia del agua en el planeta
El agua: un recurso que tenemos que valorar
La importancia del agua en nuestras vidas
La caracterización de la hidrosfera
Atmósfera y el tiempo atmosférico
La atmósfera peculiar
Estructura de la atmósfera
Fenómenos se producen en la atmósfera
Tiempo y clima
La atmósfera como recurso
El cuidado de la atmósfera y la contaminación atmosférica
Objetivos para quinto año
•Caracterizar la hidrosfera como subsistema de la Tierra, en interrelación con los demás subsistemas (por ejemplo, la geosfera y la biosfera)
•Reconocer la acción del agua como modeladora del paisaje.
•Describir el ciclo hidrológico ( paso del agua de la atmósfera a la superficie terrestre, de los continentes al mar y de éste a la atmósfera, identificando los cambios de estado que atraviesa en ese pasaje)
•Reconocer del agua como un recurso natural;
•Valorar de las diversas acciones posibles para el cuidado del agua.
Objetivos para sexto año
• Caracterizar de la atmósfera como subsistema terrestre, en interrelación con los demás subsistemas (por ejemplo, la geosfera y la biosfera);
• Identificar la estructura y los principales procesos de la atmósfera, en particular los relacionados con la construcción de la idea de tiempo atmosférico, como introducción a la noción de clima;
• Reconocer la importancia de la atmósfera para la vida;
• Identificar la atmósfera como recurso y la valoración de su cuidado a través del reconocimiento de algunos de los principales problemas de contaminación;
ACTIVIDADES
Trabajo con imágenes (Trabajo grupal)
Distribuir a cada grupo fotografías de la Tierra, vista desde el espacio, en las qu
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Suscríbase
e se distingan la atmósfera y la hidrosfera.
Pedir a los alumnos que describan lo que observan en la imágenes.
Quinto grado Sexto grado Agrupa-mientos Fecha
1)Trabajo con imágenes (Trabajo grupal)
Distribuir a cada grupo fotografías de la Tierra, vista desde el espacio, en las que se distingan la atmósfera
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