Taller Semana 4

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

NORMAL SUPERIOR DE IBAGUÉ “ENSI”

AREA DE HUMANIDADES “LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA”

PLAN DE ASIGNATURA DE LOS GRADOS 6º y 7º

2009

1. LOGRO.

Comprendo y valoro la importancia de la lengua y el manejo de las habilidades comunicativas para interactuar en diferentes contextos.

2. INDICADORES.

1. Define una temática y las características para la elaboración de un

texto oral y escrito con fines narrativos y argumentativos.

2. Lee e interpreta obras literarias de diversos géneros, temáticas, época y

región.

3. Reconoce e identifica y valora los medios masivos de comunicación.

4. Elabora un plan textual jerarquizando, organizando y produciendo la

información en secuencias lógicas entre los diferentes tipos de texto.

5. Comprende y analiza la superestructura de un texto literario.

6. Relaciona la información que brindan los medios de comunicación con

su entorno respetando la diferencia de opinión.

7. Utiliza y rescribe estrategias descriptivas para producir textos orales y

escritos con fines argumentativos teniendo en cuenta la cohesión y la

coherencia.

8. Comprende y formula hipótesis de comprensión acerca de las obras

literarias que lee, teniendo en cuenta género, temática y región.

9. Juzga la información explícita e implícita de los medios masivos de

comunicación.

3. ESTANDAR.

Comprende e interpreta textos orales y escritos teniendo en cuenta el funcionamiento de la Lengua, el sentido estético y las estrategias de producción textual en situaciones comunicativas.

PREGUNTA.

Por qué es importante conocer el funcionamiento de la lengua y sus estructuras al abordar textos y contextos?

CONDUCTA DE ENTRADA

Cada docente hace su respectiva actividad.

4. TEMAS Y SUBTEMAS.

Eje referido a la producción de textos

- Elaboración de la noticia “Texto Informativo”.

- Proyecto de oralidad “Centro Literario” para cada periodo.

Eje referido a la interpretación textual

- Proyecto de comprensión Lectora.

- Lectura comprensiva del libro “Juan Salvador Gaviota” de Richard Bach.

Eje referido a la Literatura.

- Relatos mitológicos, canciones, proverbios, anécdotas, parábolas y cuentos.

Eje referido a los sistemas simbólicos.

- Creación de historietas.

5. ELABORACIÓN DEL TALLER.

6. DESARROLLO PSICOMOTRIZ.

6.1 Trabajo Individual.

6.2 Trabajo en grupo.

7. PROYECTOS PEDAGÓGICOS.

7.1 Educación sexual.

7.2 Justicia Paz y Democracia.

7.3 Educación ambiental.

7.4 Competencia Laboral.

8. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN.

9. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

10 RECURSOS.

11 DOCENTES RESPONSABLES:

CONSTANZA NORMA RODRIGUEZ

ARGELIA GUTIERREZ

MARIA NELLY RODRIGUEZ

MARTHA LUCÍA PÉREZ TAFUR.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

NORMAL SUPERIOR DE IBAGUÉ “ENSI”

AREA DE HUMANIDADES “LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA”

TALLER DIDÁCTICO GRADOS 6º y 7º “PRIMER PERIÓDO” 2009

SI ME PERMITES MIRAR TUS OJOS, DEJARAS EN ELLOS REFLEJADO LO LEIDO.

1. LOGRO: Comprende y valora la importancia del buen uso de la lengua y el manejo de las habilidades comunicativas para interactuar en diferentes contextos.

2. INDICADOR.

Defino una temática y las características para la elaboración de un texto oral y escrito con fines narrativos y argumentativos.

3. ESTANDAR.

Comprende e interpreta textos orales y escritos teniendo en cuenta el funcionamiento de la Lengua, el uso estético y las estrategias de producción textual en situaciones comunicativas.

4. PREGUNTA.

Por qué es importante conocer el funcionamiento de la lengua y sus estructuras al abordar textos y contextos.

5. CONDUCTA DE ENTRADA.

Se pretende con ella apropiarse de experiencias que permitan al estudiante aplicar estrategias necesarias para alcanzar un óptimo nivel de comprensión y producción de textos. Primordialmente, se busca incentivar el hábito de la lectura para alcanzar el doble placer de gozar el texto y a la vez aprender con él gracias al empleo de estrategias como la decodificación, la interpretación, la evaluación y la toma de posición frente al texto que se encuentra en lo cotidiano – texto expositivo, informativo entre otros.

- Lectura de fragmentos de diferentes tipos de textos.

6. TEMAS Y SUBTEMAS.

Elaboración de texto narrativo.

6.1 Estructura y elementos del texto narrativo.

6.1.2 La noticia.

6.1.3 Proyecto de Centro Literario.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

NORMAL SUPERIOR DE IBAGUÉ “ENSI”

AREA DE HUMANIDADES “LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA”

1. Eje Referido a la producción textual.

TALLER PRIMER PERIÓDO GRADOS 6º y 7º

ACTIVIDAD.

A partir de la lectura “Las últimas miradas” desarrollo las siguientes actividades.

6.1.1 LAS ÚLTIMAS MIRADAS.

El hombre mira a su alrededor. Entra en el baño. Se lava las manos. El jabón huele a violetas.

Cuando ajusta la canilla, el agua sigue goteando. Se seca. Coloca la toalla en el lado izquierdo del toallero: el derecho es el de su mujer. Cierra la puerta del baño para no oír el goteo. Otra vez en el dormitorio se pone una camisa limpia: es de puño francés.

Hay que buscar los gemelos. La pared está empapelada con dibujos de pastorcitas y pastorcitos. Algunas parejas desaparecen debajo de un cuadro que reproduce los amantes de Picasso, pero más allá, donde el marco de la puerta corta un costado del papel, muchos pastorcitos se quedan solos, sin sus compañeras. Pasa al estudio. Se detiene ante el escritorio. Cada uno de los cajones de ese mueble grande como un edificio es una casa donde viven cosas. En una de

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