Un Programa de alumno de problabilidad

MATERIA:

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

SEMESTRE:

CUARTO

COORDINADOR DE LA ACADEMIA:

ING. ARTURO ORTIZ VALDEZ

PROGRAMA

OBJETIVOS GENERALES:

La unidad de aprendizaje de Probabilidad y Estadística tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes las herramientas necesaria para la adquisición de los conocimientos básicos, para el cálculo de probabilidades de que ocurra algún evento, aplicando las reglas básicas bajo cierta características y propiciando con ello el desarrollo de las competencias generales del Modelo Educativo.

HABILIDADES A DESARROLLAR:

Esta unidad de aprendizaje permite al estudiante el desarrollo de habilidades relacionadas con el análisis de situaciones reales, estimación de resultados, métodos científicos para estructurar la información y los datos obtenidos.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.

Atributos

• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcancede un objetivo.
• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
• Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
• Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información.

7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributo

• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

4. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analítico o variacionales mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia.

8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

REQUISITOS BÁSICOS:

Conocimientos de  aritmética, operaciones fundamentales con números enteros y  números racionales.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO:

• Participación activa del alumno en el desarrollo de la clase. Solución de problemas por parte del alumno en pizarrón, libreta y cuadernillo de trabajo con las actividades de aprendizaje (Integración de portafolio).
• Conocimiento en el manejo de la búsqueda de información electrónica.
• Conocimiento de búsqueda en fuentes bibliográficas diferentes del internet.
• Habilidad para vincular conocimientos previos con el que se está adquiriendo durante el desarrollo de las nuevas evidencias.
• Trabajo en equipo.
• Las evidencias y actividades asignadas deberán presentarse puntualmente con calidad.
• La copia parcial o totalmente de las evidencias o plagios por internet es penalizada por el reglamento académico.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

• Frecuencia semanal: 5 horas.
• Total de horas por etapa: 20 horas.
• Semanas efectivas de clases: 16 semanas.
• Créditos de la Unidad de aprendizaje: 4
• Calificación aprobatoria para este curso: 70.

MATERIALES:

• Libro de Texto: Probabilidad y estadística. UANL.
• Guía de Aprendizaje : Probabilidad y estadística. UANL.
• Libreta forrada rojo.

El libro, libreta y Guía de aprendizaje deberán ser forrados con plástico transparente y etiquetados en su portada con los datos completos de identificación del estudiante y unidad de aprendizaje.

• Calculadora cientifica.
• Portafolios de evidencias: Los cuadernillos de trabajo estarán disponibles en biblioteca para su adquisición, el alumno deberá guardar los cuadernillos de las 4 etapas en un folder rojo.
• Folder rojo plastificado con los datos completos de identificación del estudiante y unidad de aprendizaje en la portada.

NORMATIVIDAD ACADÉMICA:

• Todo contenido tratado en clase o asignado como investigación es material para examen.
• El libro, Guía de aprendizaje, libreta, cuadernillos de trabajo y otros materiales son necesarios para la clase y se requieren en todo momento, no llevarlo impactará negativamente su evaluación.

EVALUACION Y REQUISITOS PARA EXAMEN.

Para tener derecho a presentar los direferentes examenes, el alumno debe cumplir con mínimo el 70% de trabajo diario y 80% de asistencia, según la siguiente tabla:

Los docentes deberán reportar a Subdirección Académica, los alumnos sin derecho a examen antes de su aplicación y registrarán en su libro de asistencia y SIASE la siguiente nomenclatura según sea el caso:    

                      SD – Sin derecho por no cumplir con la asistencia necesaria.

                      NC – Sin derecho por no cumplir con los puntos de portafolio requeridos.

                      NP – El alumno no se presentó al examen y no justificó la falta.

La copia es penalizada por el reglamento académico, el alumno que sea sorprendido copiando o dejando copiar en exámenes, tareas y/o trabajos, se registrará como DA (Deshonestidad Académica) y se informará al padre o tutor. En caso de reincidir, su expediente será turnado a la Comisión Académica de la Institución.

RECUPERACION DE PORTAFOLIO

Si el alumno no logra los puntos requeridos para tener derecho a alguno de los examenes, este podrá entregar las actividades necesarias, según lo indique su maestro, observando que estas actividades solo dan derecho a examen y no otorgan puntos en portafolio. El maestro escribira en observaciones la leyenda: #lista del alumno: recuperó portafolio para derecho a examen sin valor en puntos. Esto aplica una sola vez por alumno durante el semestre.

CONDICIONAMIENTO DE PORTAFOLIO

En el caso de que el alumno no acredite alguno de sus examenes, se reducirá el 50% de los puntos obtenidos en las actividades del portafolio correspondiente, según se indica a continuación:

• Etapa 1: El portafolio se considera 100% de lo realizado por el alumno.
• Etapa 2: El portafolio se considera 100% de lo realizado por el alumno.
• Etapa 3: El portafolio se considera al 100% de lo realizado siempre y cuando el alumno obtenga una calificación igual o mayor a 70 en el Examen Parcial, de lo contrario, los puntos obtenidos se reducirán en un 50%.
• Etapa 4 y PIA: El portafolio se considera al 100% de lo realizado siempre y cuando el alumno obtenga en el examen Global una calificación igual o mayor al promedio histórico de la unidad de aprendizaje, de lo contrario los puntos obtenidos se reducirán en un 50%.

ASISTENCIA

Se pasará asistencia al inicio de la clase.  (⋅) Asistencia;  (I) Ausencia.

El alumno tendrá quince minutos de tolerancia para registrar su asistencia como retardo (t).

Despues de quince minutos se considera ausencia por retardo (T).

Dos retardos equivalen a una falta.

Las horas clases son de 50 minutos por lo que faltar a una clase con dos horas, equivale a dos faltas.

La justificación de faltas se realiza directamente en el departamento de tutorias y unicamente lo podrá realizar los padres o tutores portando una identificación oficial.

El límite para justificar las faltas es 3 días hábiles, y en periodo de exámenes, 1 día hábil.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Una vez aplicado el examen, el maestro tiene la obligación de dar revisión de examen a los alumnos, y posteriormente capturarla en SIASE en un plazo no mayor a 120 horas.

Posteriormente, el maestro entregará los exámenes a Subdirección Académica para su destrucción.

EXAMEN DE SEGUNDA OPORTUNIDAD

De no acreditar la unidad de aprendizaje en primera oportunidad, el alumno podrá presentar un examen extraordinario siempre y cuando haya cumplido con el 70% del trabajo diario de todo el semestre (38 puntos antes de la reducción del condicionamiento de portafolio). Si el alumno no tiene derecho a este examen, aparecerá NC en su kardex y deberá tomar directamente el examen de tercera oportunidad.

TRABAJO DIARIO (ACTIVIDADES DEL PORTAFOLIO)

Las actividades evaluadas con  ✓/X no tienen valor sumativo, pero son importantes para la formación del estudiantes por lo que son requisitos para la evaluación de las actividades del portafolio según se indica en el mismo:

• Cumplió

                   X    No cumplió

                 N/A  No aplica