ACCIONES DEFINIDAS PARA EL TRABAJO

UDS-IED: Burbujitas Del Saber

NIVEL-GRADO:  Preescolar

NOMBRE DE LA MAESTRA: Luz Helena

OBJETIVOS

∙        Realizar y analizar un video corto de una experiencia desarrollada por la maestra con los niños y niñas a su cargo.

∙        Hacer un estudio de materiales y documentos complementarios sugeridos en el II Encuentro Grupal.

ACCIONES DEFINIDAS PARA EL TRABAJO

AUTÓNOMO I:

1.   Realización del video individual.

2.   Observación del video.

3.   Análisis del video.

4.   Envío del trabajo autónomo al tutor.

DURACIÓN:

7 horas 30 minutos

MOMENTO

ACCIONES – ACTIVIDADES

1.

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(1  hora  30 minutos)

Realización del video individual

Como se propuso en el II Encuentro Grupal, para este momento de Trabajo Autónomo se proyecta que en compañía de alguien que la pueda filmar (otra maestra, una auxiliar, la coordinadora de la UDS o IE), usted registre a través de video un momento de la jornada de trabajo con los niños y niñas. Para lograr un registro de la mejor calidad y con las características requeridas para su análisis, es importante que usted revise previamente el “Protocolo para la elaboración del video”, y siga los pasos allí descritos.

2.

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(15 minutos)

Consideraciones previas a la observación y análisis del video

Una  vez  haya  realizado  el  video,  se  le  propone  seguir  las  siguientes  recomendaciones  para  su

observación y análisis:

∙        Recuerde que el Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado se propone desde un enfoque apreciativo, es decir, desde la identificación de aspectos positivos y destacables de la práctica pedagógica de las maestras. En ese sentido, el propósito de observarse es poder leerse a sí misma y la situación observada sin hacer críticas o señalar aspectos que desde su criterio pueden parecer “negativos”, al contrario, se trata de observar todo aquello que usted identifica como fortalezas.

∙        Tenga a la mano esta guía para escribir sus apreciaciones y todos los aspectos que considera son destacables de su intervención.

∙        Recuerde que el producto de este ejercicio será compartido y dialogado con su tutor, por lo cual sus notas deben ser claras para que pueda compartirle con fluidez todos sus comentarios y apreciaciones.

3.

Observación del video

Dedique un espacio de tiempo suficiente para observar con atención el video, lo sugerido es observarlo en más de una oportunidad para identificar detalles en la propuesta desarrollada.

Una  vez  haya observado  el  video  en más  de  una  ocasión,  es  importante  que  seleccione el  o  los

(2 horas)

momentos que llamen su atención (máximo 2) para que el análisis que realice se focalice en dichas acciones puntuales que para usted fueron los más destacables o significativos.

Para seleccionar dichos intervalos puede tener en cuenta criterios como: los momentos en que usted se ve más segura, los momentos en que se evidencian con mayor claridad las interacciones entre usted con las niñas y los niños, los momentos en que hay mayor participación por parte de los niños y niñas, los momentos más nítidos del video, entre otros.

4.

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(2 horas)

Análisis del video

Una vez haya seleccionado el o los intervalos de tiempo que analizará del video, responda las siguientes preguntas orientadoras:

¿Cómo se sintió mientras era grabada?

 Me sentí feliz ya que me iba a ver a mi misma como es que son mis gestos, mi voz y la autoridad que iba  a tener al realizar la Bienvenida

¿Cómo se sintió al observar el video?

 Sentí alegría al ver  como es mi desempeño al realizar una de las actividades programada  para llevar acabo con las mamitas, niños y niñas como lo fue en la Bienvenida en el encuentro.

¿Qué  fue  lo  que  más  le  gustó  de  lo

observado en el video? Explique.

La excelente participación que se evidenció con las mamitas , los niños y las niñas al seguir las instrucciones de repetir la oración y entonar las canciones aprendidas hasta la fecha con alegría.

¿Por    qué    seleccionó    ese    o    esos

Momento (s) específico(s) del video?

Porque es un momento importante donde saludamos y agradecemos por todo a papitos Dios y además de ello el momento de entusiasmo al entonar las canciones aprendidas hasta la fecha.

¿Algo  de  lo  observado  la  sorprendió?

Explique.

 Si cada vez el mayor interés y entusiasmo al realizar la bienvenida.