Anticoncepción e infertilidad
Enviado por Jadyra Cunalata • 6 de Agosto de 2020 • Monografía • 1.337 Palabras (6 Páginas) • 102 Visitas
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO[pic 1][pic 2]
FORMULARIO DE GUIAS PRACTICAS DE APLICACIÓN
EXPERIMENTACION DE LOS APRENDIZAJES
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD | CARRERA: Medicina | |
NIVEL: PRIMERO | UOC: BASICA | ASIGNATURA: EMBRIOLOGÍA I |
CICLO ACADÉMICO: ABRIL 2020 - SEPTIEMBRE 2020 |
Nombre: Jadyra Cunalata Moreno
I. TEMA: Anticoncepción e infertilidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. OBJETIVO: Identificar los procesos de anticoncepción e infertilidad mediante el análisis de la morfogénesis para abordar los problemas de salud de la comunidad. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. MODALIDAD: Presencial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TIEMPO DE DURACIÓN: Presenciales: 2 No Presenciales: 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
V. INSTRUCCIONES: Ud. deberá desarrollar los ejercicios de la guía, y fortalecer el análisis de los contenidos del texto. Realice la búsqueda de las ideas esenciales del texto. Desarrolle comparaciones entre los diferentes procesos. 1. Desarrolle una búsqueda de bibliografía sobre la anticoncepción femenina y masculina 2. Analice artículos publicados sobre la temática y realice un resumen sobre los mismos 3. Profundice en la infertilidad y las posibles soluciones, en el sexo femenino y el masculino. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VI. LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS: Libro base de Embriología, apuntes, artículos científicos, imágenes a color de los diferentes métodos anticonceptivos, maquetas didácticas, anticonceptivos reales, computadoras, cuadernos de trabajo. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VII. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR: Mediante la teoría revisada en el aula, UD deberá fortalecer el estudio del contenido y desarrollar las diferentes actividades de la guía. Actividad 1: Identifique los diferentes procesos de anticoncepción humana. Existen diferentes procesos de anticoncepción humana entre las cuales tenemos:
Inyección anticonceptiva: Implante: es una varilla de plástico delgada (del tamaño de un fósforo) que contiene una hormona que se coloca bajo la piel de la parte superior del brazo, libera la hormona progestina para provocar cambios en el cuello uterino que pueden impedir que el esperma se una al óvulo. Calendario días fértiles: Es una técnica en la que se calcula exactamente en qué etapa del ciclo menstrual estás, en qué etapas no eres fértil, y se tiene sexo en esos momentos Parche: es un método hormonal que se adhiere a la piel. Utiliza las hormonas de la píldora anticonceptiva combinada, pero las envía a través de la piel a la sangre. El parche impide la liberación de óvulos de los ovarios. Condón masculino: Es una cubierta delgada hecha generalmente de látex. Tiene la forma de un calcetín cuando se desenrolla. Cubre el pene de manera que cuando un hombre eyacula el esperma permanece dentro del condón. Condón femenino: es una bolsa delgada que recubre la vagina. Está hecha de una sustancia similar a la goma, no es de látex. Los espermatozoides quedan atrapados dentro del condón. Píldoras anticonceptivas: es un método hormonal la cual funciona en la utilización de dos hormonas el estrógeno y la progestina para evitar que los ovarios liberen un óvulo. Anillo vaginal: es un pequeño anillo de plástico que se coloca dentro de la vagina y que libera hormonas. Utiliza las mismas hormonas que la píldora anticonceptiva combinada. Las hormonas impiden la liberación de óvulos de los ovarios. Diafragma: bloquear el camino para que los espermatozoides no se acerquen a tu útero. El disco flexible en forma de domo tiene un marco flexible y está hecho de goma de látex o silicona. Se coloca dentro de la vagina para formar una barrera entre los espermatozoides y la entrada a la matriz de la mujer. DUI: pequeño dispositivo en forma de T altamente efectivo que contiene un hilo o cilindros de cobre que un profesional médico coloca dentro del útero. El DUI libera iones de cobre que inmovilizan a los espermatozoides y les hace difícil moverse dentro de la matriz, pero no impide que los ovarios formen un óvulo cada mes.
Actividad 2: Compare los diferentes anticonceptivos y justifique la importancia.
Actividad 3: Elabore un mapa conceptual sobre la infertilidad y las posibles soluciones, en el sexo femenino y el masculino. [pic 3] [pic 4] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VIII. RESULTADOS OBTENIDOS: Identifica los procesos básicos que se manifiestan al inicio de la vida y los relaciona con la calidad de vida de la población desde la salud reproductiva para dar respuesta a los problemas de salud de la comunidad a través de la elaboración de maquetas relacionadas con la gametogénesis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IX. CONCLUSIONES: Mediante la actividad no presencial desarrollada, UD fortalecerá el autoaprendizaje y la autodirección de los procesos de aprendizaje. Desarrollará además la independencia cognoscitiva desde postulados integradores mediante la elaboración de maquetas. Qué métodos anticonceptivos son utilizados en el área comunitaria, explique sus ventajas y desventajas. [pic 5] [pic 6] [pic 7] [pic 8] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
X. RECOMENDACIONES: Desarrollar investigación sobre la temática Página |
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