Antropología de desarrollo humano

ANTOLOGÍA DE DESARROLLO HUMANO

2016

FAEN-UANL

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO

¿Qué es el desarrollo humano?

Es el estudio científico de cómo cambian las personas y como pertenecen algunos aspectos con el paso del tiempo.

El crecimiento y desarrollo se refiere a procesos dinámicos y tienen connotaciones diferentes: el crecimiento fisiológico, que se refiere a tamaño del individuo.  El desarrollo, en cambio, es un aumento de la complejidad de funcionamiento y progresión.

“PRINCIPIOS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO”

• El crecimiento y desarrollo se ve influido por la interacción de factores genéticos y ambientales.
• Todos los seres vivos siguen las mismas pautas de crecimiento y desarrollo.
• La secuencia de cada etapa se puede predecir aunque el tiempo en que se inicia, su duración y consecuencias varían de una persona a otra.
• El aprendizaje puede ayudar o facilitar el proceso de maduración.
• Cada estudio tiene sus características propias.
• El crecimiento y desarrollo se produce desde dentro del cuerpo hacia fuera.

ETAPAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO

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“ETAPAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO”

• PRENATAL

Edad.- de la concepción al nacimiento.

Características.- durante los 9 meses se desarrollan todos los sistemas del cuerpo. (embarazo)

Intervenciones de enfermería.- ayudar a desarrollar estrategias para establecer un medio conveniente para el crecimiento fetal saludable.          

                                  [pic 1]

• NEONATAL

Edad.- nacimiento a los 28 días

Características.- la conducta es muy flexiva y lleva una conducta con mayor propósito.

Intervenciones de enfermería.- ayudar a los padres a identificar y satisfacer las necesidades no satisfechas.

                              [pic 2]

• LACTANCIA

Edad.- 1 mes a 1 año

Características.- el crecimiento físico es mas rápido

Intervenciones de enfermería.- controlar el medio del lactante, de manera que se satisfagan las necesidades físicas y psicosociales

                                 [pic 3]

• EDAD DE LOS PININOS

Edad.- 1 a 3 años

Características.- aumentan las posibilidades psicosociales

Intervenciones de enfermería.- se tiene que equilibrar estrategias de seguridad para facilitar el crecimiento

• PREESCOLAR

Edad.- 3 a 6 años

Características.- mediante el juego se tratan nuevas experiencias y función social

Intervenciones de enfermería.- proporciona oportunidades para el juego y actividad social

• ESCOLAR

Edad.- 6 a 12 años

Características.- incluye el periodo preadolescente (10 a 12 años).  Incluye conducta.  Aumenta el desarrollo físico

Intervenciones de enfermería.- permite tiempo y energía para que los niños realicen sus pasatiempos y actividades escolares

• ADOLESCENCIA

Edad.- 12 a 20 años

Características.- se prueban los valores. Ej. Empiezan a ser más responsables. Se acelera el crecimiento físico

Intervenciones de enfermería.- ayudarlos a desarrollar estrategias para resolver conflictos

                               [pic 4]

• JUVENTUD

Edad.- 20 a 40 años

Características.- la persona establece una relación con otra persona

Intervenciones de enfermería.- aceptar la elección del adulto en cuanto a su estilo de vida

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• MADUREZ

Edad.- 40 a 65 años

Características.- cambia el estilo de vida, ej. Los hijos dejan la casa.  Cambios en los objetivos ocupacionales

Intervenciones en la enfermería.- planear por anticipado los riesgos relacionados a la salud

• ADULTO MAYOR

Edad.- 65 años en adelante

Características.- cambios en las necesidades físicas. Ej. Tienen que ser ayudados a levantarse, caminar, etc.  Quizá se desarrollen enfermedades crónicas

Intervenciones en la enfermería.- ayudar a los pacientes a hacer frente a la pérdida ya que empiezan a perder el sentido de la vista, el oído  y algunas veces ya no pueden caminar.  Proporcionar las medidas de seguridad necesarias para cualquier problema que tengan

                        [pic 6]

TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

Una o mas teorías explican el crecimiento y desarrollo de la persona y por lo general explican solo un aspecto del desarrollo y se limita a una edad específica aun cuando estas teorías son útiles y se han profundizado en el estudio de ellas desintegra a la persona, ya que el desarrollo no se da en forma fragmentada sin o en forma continua y secuencial.

El personal de enfermería utiliza estas teorías al realizar la valoración de la persona y ayudan a prever y explicar ciertas reacciones, respuestas u necesidades de la misma

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CONCEPTOS TEÓRICOS DEL DESARROLLO HUMANO

Teoría Biológica

Arnold Gesell utiliza esta teoría para explicar porque nos desarrollamos en secuencias similares.  El concepto central de su teoría es el de “maduración”, que puede definirse como patrones de cambio que se van desenvolviendo con la edad y son independientes de influencias externas.

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