Análisis Espacial

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

Aldea Bolivariana “Dr. Carlos Arocha Luna”

Municipio Cristóbal Rojas

Estado Miranda

Programa de Formación de Grado: Gestión Ambiental

Unidad Curricular: Poyecto I. Diagnóstico Integral de Situaciones Ambientales

Trayecto: 1. Tramo 2. Sección: Única

El Árbol del Problema

Junio, 2012

INTRODUCCIÓN

A través de esta investigación, entendimos que la formulación o elaboración de proyectos, como actividad de enseñanza-aprendizaje, es una moderna manera de entrenar a los estudiantes, una manera de llegar a una posible solución de cualquier problema existente en cualquier ámbito.

Convengamos que investigar significa tener interés o deseo de conocer, de saber.

Sin embargo las manera de cómo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices.

El árbol del problema nos lleva a desarrollar las causas y las consecuencias de cualquier situación presentada y en esta investigación explicaremos de manera objetiva y entendible de como elaborarlo.

CONTENIDO

EL ÁRBOL DEL PROBLEMA

Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican.

Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema. Por tanto es complementaria, y no sustituye, a la información de base.

El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos.

La lógica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos.

ELABORACIÓN DEL ÁRBOL DEL PROBLEMA

El Árbol de Problemas debe elaborarse siguiendo los pasos que, a continuación, se enumeran:

1. Formular el Problema Central

2. Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del problema),

3. Analizar las interrelaciones de los efectos

4. Identificar las CAUSAS del problema y sus interrelaciones

5. Diagramar el Árbol de Problemas y verificar la estructura causal.

Es importante recordar que los componentes del Árbol de Problemas deben presentarse de la siguiente manera:

• Sólo un problema por bloque

• Problemas existentes (reales)

• Como una situación negativa

• Deben ser claros y comprensibles

LA JERARQUIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

La jerarquización de problemas se efectuará en base a dos variables, que son:

a) La clasificación del problema de acuerdo a las condiciones de vida afectadas.

Los problemas detectados se clasificarán en tres grupos:

- Problemas que Afectan las Condiciones Básicas

Fueron consideradas condiciones básicas:

Aquellos medios y condiciones fundamentales cuya ausencia tornaría difícil la superación de niveles de vida infrahumanos. Es decir problemas que atentan al proceso de reproducción simple de la fuerza de trabajo.

Problemas que Afectan las Condiciones de Superación

Se entenderán por condiciones de superación aquellas que son necesarias para superar los niveles de sobrevivencia y comodidad y permitir que se eleve el nivel cultural y el nivel de conciencia social y personal. Se trata de aquellas condiciones que proporcionadas a la comunidad, permiten a sus miembros definir y asumir conscientemente valores que orienten sus vidas.

Problemas que Afectan las Condiciones de Confort y Comodidad

Las condiciones de confort y comodidad, son todos aquellos elementos con los cuales se vuelve posible de un lado amenizar el cuadro de vida y de otro obtener un desgaste menor en la realización de diferentes actividades.

Esta clasificación de problemas implica ya una primera jerarquización de ellos puesto que se consideran más importantes aquellos problemas que afectan las condiciones básicas, le siguen en orden de prioridad aquellos que afectan las condiciones de superación y finalmente se encuentran los problemas que afectan las condiciones de confort y comodidad.

b) Al dimensionamiento del problema en base al tamaño y actitud de la población afectada y a la frecuencia y efectos que genera el problema.

El dimensionamiento de los problemas, permite conocer la magnitud del problema y su incidencia en el proceso de desarrollo en base a la población afectada, a la actitud de ella frente al problema, a la frecuencia con que el problema se presenta y a la capacidad del problema de generar otros problemas.

Estos indicadores se ponderarán de acuerdo a los siguientes criterios:

a) Amplitud: La amplitud del problema está constituida por el número de personas afectadas por el problema.

b) Frecuencia: La frecuencia será el número de veces que ocurre un problema en un determinado período.

c) Causalidad: Se refiere a la capacidad de un problema para generar otros problemas.

d) Actitud de la Población. Se refiere al comportamiento de la población cuando fue investigadas obre los problemas que le afectan.

DEFINICIÓN DE PROYECTO

Es el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Un proyecto consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el

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