Biologia general, fotosintesis

UNIVERSIDAD DE CÒRDOBA,

MONTERIA, CÒRDOBA

FOTOSINTESIS

ANA KARINA ARAUJO, KATHERIN BARRIOS, JAINITH PORRAS QUIÑONEZ, CAROLINE PADILLA CARO. FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD, DEPARTAMENTO DE BACTERIOLOGIA.  

Resumen: Todos los seres vivos, incluidos los humanos, necesitan energía para impulsar las reacciones metabólicas para el crecimiento, el desarrollo y la reproducción. Sin embargo, los organismos vivos no pueden usar directamente la energía de la luz para sus necesidades metabólicas porque primero deben convertirla en energía química en el proceso de fotosíntesis.

Palabras claves: Fotosíntesis, luz, reacciones, bicarbonato.

Abstract: All living things, including humans, need energy to drive metabolic reactions for growth, development, and reproduction. However, living organisms cannot directly use light energy for their metabolic needs because they must first convert it into chemical energy in the process of photosynthesis.

Keywords: photosynthesis, light, reactions, bicarbonate.

Introducción: La fotosíntesis es el proceso de convertir la energía de la luz en energía química en forma de azúcares. En un proceso impulsado por la energía de la luz, las moléculas de glucosa (y otros azúcares) se producen a partir de agua y dióxido de carbono, mientras que el oxígeno se libera como subproducto. Las moléculas de glucosa proporcionan a los organismos dos recursos importantes: energía y carbono (orgánico) fijo.

Los organismos fotosintéticos, como plantas, algas y algunas bacterias, realizan funciones ecológicas importantes: introducen energía química y fijan carbono en los ecosistemas utilizando azúcares fotosintéticos. Debido a que utilizan la energía de la luz para fabricar su propio alimento (es decir, fijan su propio carbono), estos organismos se conocen como fotoautótrofos (literalmente, "organismos que utilizan la luz para alimentarse").

Los seres humanos y otros organismos que no pueden convertir el dióxido de carbono en compuestos orgánicos se denominan heterótrofos ("otros comedores"). Los heterótrofos deben obtener carbono fijo consumiendo otros organismos o sus derivados. Los animales, los hongos y muchos procariotas y protistas son heterótrofos.

Objetivos:

• Observar la producción de oxigeno durante la fotosíntesis.
• Comprender el efecto de la intensidad lumínica y la concentración de CO2 sobre el rendimiento fotosintético.
• Interpretar y comparar por medio de graficas el efecto de factores ambientales y diversos tratamientos sobre la taza fotosintética.

Marco teórico: Las plantas como es fundamental en la naturaleza necesitan nutrientes y agua para su desarrollo y mantener su ciclo vital para generar estos nutrientes necesarios las plantas realizan un proceso físico químico llamado fotosíntesis, en el cual las plantas utilizan la energía solar para sintetizar sus compuestos, el cual consiste en la absorción de energía luminosa(solar) y su transformación de energía química (ATP). La fotosíntesis se presentan dos fases que aunque se explican por separado ocurren en el mismo tiempo. La fase luminosa en la cual se requiere la presencia de luz, la cual es absorbida por la clorofila y los cloroplastos Y esta es transformada y almacenada temporalmente como energía química(ATP) en este proceso actúa el agua la cual se descompone y libera oxígeno. La fase luminosa se produce en las porciones membranosas de los cloroplastos. En la fase oscura no es necesaria la presencia del uso. La energía tenida en la fase luminosa se utiliza para captar moléculas de dióxido de carbono atmosférico y unirlos para formar compuestos orgánicos esta fase ocurre en el estroma del cloroplasto. Estas dos reacciones han sido objeto de estudio y se han postulado dos conceptos fundamentales para las reacciones fotoquímicas el primer concepto se refiere a la unidad fotosintética.

El conocimiento de este proceso es fundamental para la comprensión de las relaciones entre los seres vivos y la atmósfera, dado el profundo impacto sobre el clima terrestre. Desde el punto de vista evolutivo a la aparición de la fotosíntesis supuso una verdadera Revolución en la vida.

Para la elaboración de este proceso utilizamos diferentes materiales y técnicas como lo fueron el agua el bicarbonato las hojas de espinaca jabón de lavar platos papel aluminio jeringas y foco los cuales nos ayudaron a comprender este proceso ya que cada uno cumple una función en específico para mostrarnos un resultado el agua y el bicarbonato junto con el jabón cumplieron la función la función de el bicarbonato ser la fuente de carbono y el detergente el humectante que facilitaba que la solución se infiltra en los discos de la hoja el foco cumplía la función de ser la Fuente lumínica para los discos de la hoja y así llevar el proceso de la fotosíntesis de una forma manual para así comprobar dicho proceso

Materiales y métodos:

• Bicarbonato de sodio (1 sobre)
• Agua (600ml)
• 1 plafón para bombillo con su conector
• 1 foco de 100w
• Jabón líquido para lavar platos
• Hojas tiernas de espinaca
• Pitillo
• Vasos plásticos
• (6) jeringas de 10ml
• Papel aluminio

Procedimiento:

Efecto de la luz sobre la taza fotosintética:

1. Usamos el pitillo para perforar 30 discos de hojas, 10 para cada jeringa; nos aseguramos de no tocar la vena de la mitad de la hoja.
2. Preparamos una solución de bicarbonato, aproximadamente de 2gr y 100ml de agua del grifo. En un recipiente mezclamos ambos compuestos y adicionamos 3 gotas de jabón líquido para platos. Mezclamos muy bien sin hacer mucha espuma.
3. Retiramos el embolo y soplamos los discos dentro de cada jeringa, asegurándonos que todos los discos caigan del pitillo y los llevamos al fondo de la jeringa con cuidado de no dañarlos.
4. Extraemos 6ml de la solución de bicarbonato y detergente con la jeringa, invertimos la jeringa y la sostuvimos con la punta hacia arriba y empujamos suavemente el embolo hacia arriba para sacar el aire.
5. Colocamos el pulgar sobre la punta de la jeringa y tiramos del embolo creando un vacío que saque los gases del disco de la hoja, mantuvimos este proceso por 5 segundos, y golpeamos suavemente la jeringa para que los discos de las hojas fueran al fondo. Eliminamos el exceso de aire entre cada creación de vacío empujando el embolo hacia arriba repetimos este proceso hasta completar las 3 jeringas con 10 discos cada 1.
6. Usamos una jeringa de control y la envolvimos en papel aluminio para bloquear la entrada de luz, la segunda jeringa la colocamos cerca de la luz del foco de 100w, y la tercera la colocamos ante la luz solar.
7. Revisamos las jeringas cada 5 minutos y contamos los discos flotantes cada 5 minutos.  

Efecto del CO2 sobre la taza fotosintética:

Análisis y resultados:

Efecto de la luz sobre la taza fotosintética:

3. Analiza tus resultados y tus gráficos usando las siguientes preguntas:

• Entre las intensidades lumínicas (100W) y luz solar, ¿cuál generó la mayor producción de burbujas (oxigeno)? ¿Por qué crees que ocurrió esto?

 R/: la luz solar y la luz del 100W produjeron la misma cantidad de burbujas, esto debe ocurrir debido a que la solución de NaHCO3 es la misma.

• ¿Qué resultados obtuviste con el control negativo (oscuridad)?

R/: con el control negativo obtuve un resultado de cero (0) discos flotantes.

• ¿Qué crees que pasará si disminuimos la potencia de la intensidad lumínica? ¿Habrá una menor producción de burbujas? ¿Habrá una mayor producción de burbujas?

 R/:  si disminuimos la potencia de la bombilla disminuirá el gradiente de producción de burbujas de oxígeno que hacen flotar a los discos.

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