Bioseguridad Definiciones importantes, y terminología

1. DATOS GENERALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS

: Enfermería Técnica

SEMESTRE CURRICULAR

: VI

MÓDULO FORMATIVO

: Servicios Técnicos de Enfermería Asistencial

UNIDAD DIDÁCTICA

: Asistencia en Medicina Alternativa

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

: Definiciones importantes, y terminología

DURACIÓN

: Del 15/08/22 al 09/09/22

DOCENTE RESPONSABLE

: Lic. Enf. Dionila Díaz Villanueva.

COMPETENCIA TECNICA

COMPETENCIA PARA LA       EMPLEABILIDAD                                          

: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería asistencial en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas con enfoque intercultural.

: Liderazgo ético y profesional; que se integre en equipos de salud con habilidades técnicas y comunicativas, y ser capaz de brindar cuidados con calidad y humana en la toma de muestras biológicas.

CAPACIDAD

ACTIVIDAD DE TIPO

: Realizar las técnicas de recolección y transporte de muestras biológicas, teniendo en cuenta los principios microbiológicos, según nivel de competencia con un enfoque intercultural.

: Teórico-Práctico (X)   Práctico (X)

Indicador(es) de Logro de la Competencia a la que se vincula

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería asistencial en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas con enfoque intercultural.

Indicador(es) de Logro de la Capacidad vinculados a la actividad

Realizar las técnicas de recolección y transporte de muestras biológicas, teniendo en cuenta los principios microbiológicos, según nivel de competencia con un enfoque intercultural.

Logro de la actividad

Describe los principios básicos de microbiología y la patogenia de los principales agentes   microbianos.

HORAS PEDAGÓGICAS

MINUTOS

16

720

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES

• Define microbiología y parasitología.
• Reconoce la importancia de conocer sobre muestras biológicas.
•  Conoce la Terminología en salud.  
• Conoce tipos de microbiología.
• Identifica los instrumentos y función de materiales de laboratorio

• Generalidades de microbiología y parasitología.
• Equipos mínimos e instrumentos indispensables de un laboratorio.
• Función de los materiales de laboratorio.

• Compromiso con el cambio y participación voluntaria.
• Toma iniciativa y muestra interés por aprender.

MOMENTOS

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

RECURSOS

DIDÁCTICOS

TIEMPO

INICIO:

(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo)

Actividad focal introductoria

Discusión guiada

Lluvia de ideas

Declaración de objetivos

• Laptop
• WhatsApp
• Memoria flash USB
• Video
• Diapositivas en ppt

30 minutos Presencial

• El Docente se presenta, saluda iniciando la sesión, registra la asistencia y recuerda las normas de convivencia a cumplir.
• Presenta un video sobre generalidades de microbiología y parasitología

https://www.youtube.com/watch?v=HPEAwwKgoy8 

A partir del video los estudiantes realizan una discusión guiada al plantearles la pregunta:

• ¿Qué es la microbiología?
• ¿Qué es la parasitología?

• El Docente recoge los saberes previos de los alumnos a través de lluvia de ideas planteando las preguntas:

• ¿Es necesario tomar en cuenta que muchas enfermedades tienen que pasar por laboratorio?
• ¿Cuáles son esas enfermedades del entorno?

El Docente aprecia lo que opinan del contenido y la relación que tienen con su práctica social inmediata y toma nota de sus saberes previos para contrastarlos posteriormente.

• El Docente crea conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta ¿Cuál es la importancia del de las muestras biológicas?
• El Docente da a conocer a los estudiantes los aprendizajes que se espera que logren, el tipo de actividad que van a realizar y cómo serán evaluados.

DESARROLLO:

(Construcción del aprendizaje, recepción, elaboración o procesamiento y comunicación del aprendizaje)

Ilustraciones y gráficos

Trabajo basado en equipo

• Smartphone
• Laptop
• WhatsApp
• Google Classroom
• Separata con diapositivas en pdf

135 minutos Virtual Asincrónica

180 minutos Presencial

• El Docente comparte virtualmente información sobre los contenidos a desarrollar mediante separata con diapositivas en pdf: Sesión 1 Generalidades de microbiología y parasitología. Sesión 2 Glosario de Términos. Sesión 3 y 4 organización de laboratorios del primer nivel.
• El Docente forma cinco grupos de estudiantes para que expliquen los contenidos correspondientes en un cuestionario.
• Cada grupo, utilizando el cuestionario, responde dos preguntas.
• Un representante elegido por cada grupo comparte y expone los resultados de su nuevo aprendizaje en plenaria.
• El Docente comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes.

Demostración Práctica

Trabajo Práctico de Campo - Laboratorio

• Guías de Práctica
• Laptop
• Plantilla para cálculo de áreas
• Calculadora
• Papel sábana

315 minutos

Presencial

• El Docente realiza con los estudiantes las siguientes Prácticas:

Práctica 1:  Revisión de principales conceptos y términos de microbiología, equipos y funciones de un laboratorio del primer nivel.

Práctica 2:  Identifica y Describe los principales equipos de laboratorio de un establecimiento de salud.  

CIERRE:

(Transferencia, metacognición y evaluación)

Reflexión sobre el aprendizaje

Preguntas orientadoras

• Plantilla para cálculo de áreas
• Calculadora
• Papel sábana

60 minutos Presencial

• El Docente plantea una situación problema: Sobre la necesidad de que exista la medicina tradicional juntamente con la medicina occidental, en función a ella formular las siguientes tareas:

1. ¿Cuál es la importancia de la epidemiología en la infección parasitaria?
2. ¿Cuáles son los beneficios de la microbiología?
3. Conocer los equipos y sus funciones de un laboratorio de primer nivel
4. Conoce los términos microbiológicos y parasitológicos más comunes

• Los estudiantes junto con el Docente reflexionan sobre lo trabajado en la actividad.
• Los estudiantes plantean ideas fuerza sobre lo trabajado en la actividad.
• Los estudiantes responden a preguntas sobre la medicina tradicional y alternativa vs la medicina occidental.
• El Docente finaliza el tema indicando el tema a tratar en la próxima sesión.
• El Docente evalúa y realiza la retroalimentación respectiva.