CONCLUSIONES FINALES

Es necesario revalorar y “reconceptualizar” el concepto que tenemos de medio ambiente, ya que en la actualidad es un concepto mucho más amplio; en su concepción destacan las interacciones entre diversos procesos que tienen lugar en la relación del hombre consigo mismo, con los demás y con la naturaleza; esto significa además que se refiere a los valores naturales, sociales y culturales que influyen en las personas y en cómo se relacionan.

 Cuando abordemos los problemas ambientales, es importante que los maestros se den cuenta que cuando nos referimos a ellos, no sólo estamos hablando sobre los clásicos, tales como contaminación del aire, agua, la basura, etc. Hay otros problemas que también son ambientales y que están ligados a cuestiones sociales, culturales, económicos, etc.

 Para comprender un problema ambiental, es necesario irnos efectivamente a su origen, a identificar todos los procesos que en él intervienen, sus causas y sus implicaciones. Sin duda el hombre ha ocasionado gran parte de la problemática ambiental por intereses económicos, políticos, sociales y culturales. En ese sentido podríamos incluso hablar de una “deshumanización”, ya que el hombre en términos generales, ha dejado de pensar en los otros, por pensar en sí mismo.

 “La crisis ambiental es la primera crisis global generada por el desconocimiento del conocimiento”. Actuar sobre la crisis implica una reforma del pensamiento; ya no es posible tener un conocimiento parcial de la realidad en la que vivimos. De continuar de esta forma, seguimos creando una imagen falsa del mundo, y por ello ni nos preocupamos, ni nos ocupamos en relación a la problemática ambiental.

 La complejidad ambiental propone revolucionar el conocimiento precisamente a través de una reforma del pensamiento; un pensamiento que una las partes en un todo, que contextualice y globalice. En pocas palabras, se requiere una nueva forma de pensar que “integre” y que no separe.

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