Campo: Lenguaje y Comunicación

GERMINADORES.

Campo: Lenguaje y comunicación.

Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Manifestación: Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades.

Procedimiento:

Con un día de anticipación, el maestro pide a los niños que lleven un frasco de vidrio, semillas de maíz, frijol, garbanzo, alpiste, etc. Y algodón.

Antes de empezar la actividad, el maestro deberá explicar a los niños cómo crecen las plantas.

Concluida la explicación, el maestro comentará que explicará paso a paso cómo hacer un germinador:

 Pongan un poquito de agua en el frasco y después coloquen el algodón.

 Ahora coloquen las semillas entre el algodón y el vidrio.

En parejas, los niños imaginarán que su compañero es su hermanito menor, o un amigo, y le explicarán cómo hacer un germinador.

Tomado del libro: 300 situaciones didácticas

Gil Editores.

CHICO CABEZA DE PASTO

COMPETENCIA:

• Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.

ACTIVIDADES:

• Investigar conocimientos previos de los niños, se les cuestionara si saben ¿Como nace el pasto? ¿Cuál es la semilla que se utiliza para que nazca? ¿Que cuidado necesita? ¿Donde lo sembraríamos, como se puede sembrar?

• Investigar en su libreta acerca de como nace el pasto.

• Con el juego del cartero hacer sus exposiciones y al final cuestionarlos si les gustaría que sembráramos pasto.

• Prestarles en pequeños grupos el material para que lo manipulen y exploren (medias de color delgadas, aserrín, semillas de alpiste, ligas, plato de unicel, regaderas con agua) comentar con los niños y las niñas si con este materiales gustaría hacer un chico cabeza de pasto, se les mostrara el procedimiento escrito y se les dará la consigna: leer un paso y hacer lo que se pide con el material.

• Decorar con diverso material su chico cabeza de pasta: ojos movibles, pompones de color, pintura inflable, pistola de silicón, silicón).

• Después de decorarlo lo colocaran en la charola de unicel y lo regaran.

• En su libreta registraran los pasos que seguimos para nuestro experimento,

• El chico cabeza de pasto se lo llevaran el fin de semana a su casa y explicaran que cuidado tendrán con el.

• Con la dinámica de canasta de fruta jugaremos a elegir una fruta (manzana, piña, Sandia) y se repetirá asi sucesivamente, un niño en el centro del círculo dará la indicación "canasta revuelta" el niño o niña que quede parado se le cuestiona: ¿Que le paso al chico cabeza de pasto? Porque le habrá sucedido, porque algunos tienen pasto y otros no.

• Colocar algunos chicos cabeza de

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