Ciencias Experimentales Uanl Experimento

Actividad de aprendizaje. Actividad diagnostica.

1-el profesor presenta al grupo:

*las competencias.

*los elementos de competencia.

*los contenidos.

*la forma general del trabajo.

*los criterios de evaluación de la primera etapa.

2. Despues de la exposición del encuadre preguntale a tu maestro las deudas que tienen sobre cada uno de los puntos tratados.

3. de acuerdo a las instrucciones de tu profesor, contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuándo has realizado mediciones? R: Cuando es necesario conocer el tamaño, largo, ancho, area, volumen, dencidad, concentracion, velicidad, o etc de algo para poder saber que, como o cuanto significa o influye en algun proceso o espacio de cualquira de las cosas que existen o interactuan en la realidad.

b) ¿Qué tipo de mediciones conoces? R: Longitudinales (distancias).

Superficiales (áreas)

Volumétricas (capacidad).

Tiempo.

las unidades que se usan son de lo mas variadas.

En Física se clasifican en Unidades de Longitud; Unidades de Masa, Unidades de tiempo, Unidades de Fuerza/Peso y en cuanto a sistemas son:

c.g.s. (absoluto)

MKS (absoluto)

Técnico ó MKS (gravitacional)

Inglés.

c) ¿Qué importancia tiene las mediciones en una investigación o experimento? R tanto en la vida cotidiana como en la experimentación en donde permiten reunir información para después organizarla y obtener conclusiones.

d) ¿ conoces algunos instrumentos para medir?, menciona cuales. Para medir masa:

balanza

báscula

espectrómetro de masa

catarómetro

Para medir tiempo:

calendario

cronómetro

reloj

reloj atómico

datación radiométrica

Para medir longitud:

Cinta métrica

Regla graduada

Calibre

vernier

micrómetro

reloj comparador

interferómetro

odómetro

Para medir ángulos:

goniómetro

sextante

transportador

Para medir temperatura:

termómetro

termopar

pirómetro

Para medir presión:

barómetro

manómetro

tubo de Pitot (utilizado para determinar la velocidad)

Para medir velocidad:

tubo de Pitot (utilizado para determinar la velocidad)

velocímetro

anemómetro (utilizado para determinar la velocidad del viento)

tacómetro (Para medir velocidad de giro de un eje)

Para medir propiedades eléctricas:

electrómetro (mide la carga)

amperímetro (mide la corriente eléctrica)

galvanómetro (mide la corriente)

óhmetro (mide la resistencia)

voltímetro (mide la tensión)

vatímetro (mide la potencia eléctrica)

multímetro (mide todos los anteriores valores)

puente de Wheatstone

osciloscopio

Para medir otras magnitudes:

caudalímetro (utilizado para medir caudal)

colorímetro

espectroscopio

microscopio

espectrómetro

contador geiger

radiómetro de Nichols

sismógrafo

pHmetro (mide el pH)

pirheliómetro

4. comenta las respuestas en plenaria, recuerda respetar la opinión de tus compañeros.

Actividad de adquisición del conocimiento. El material y equipo de laboratorio.

1.El profesor les mostrara los diferentes materiales y equipos disponibles en el laboratorio precisando sus nombres y sus específicos.

2. Despues de la demostacion, forma equipos de trabajo para escribir el nombre y uso de cada uno de los materiales y equipo que se encuentran en la lectura 1.

3. utiliza la información adquirida para contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno:

*¿Por qué razón la bureta mide con mayor presicion que la probeta? R: la diferencia esta en la exactitud de la calibracion

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