Ciencias Politicas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

21030101904 Contabilizar los diferentes tipos de operación en el desarrollo del objeto social de la empresa.

los recursos de Operación y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales.

Computador portátil por cada 5 aprendices.

blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma

Black-board

Fase de Análisis:

1040 horas Duración de la guía ( en horas):

40 Horas – Semana 12

Modalidad de Formación;

Presencial desescolarizada Virtual

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GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

Apreciado Aprendiz:

Esta guía le orientará en su proceso auto formativo sobre el denominado marco conceptual y las directrices en las políticas contables obligatorias que deben aplicarse en la contabilidad de una empresa o ente económico.

El estudio de ésta contribuirá al desarrollo de la competencia laboral “Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales”.

Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de identificar y visualizar la importancia del marco conceptual contable bajo las normas internacionales de contabilidad con el fin de permitir orientar a los usuarios sobre la manera como ha sido modificada el contexto de las políticas contables en el marco de las NIC.

Por otro lado desde el punto de vista respecto a la fundamentación contable, comprender la importancia del ciclo contable para una empresa y lo relacionado a la ecuación contable y sus componentes.

Recuerde que el aprendizaje no termina cuando se adquiere e integra el conocimiento, ni cuando se refina y profundiza. En efecto, el fin último del aprendizaje es utilizarlo significativamente, emplearlo para lograr sus metas. No olvide, que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación disciplina y responsabilidad.

Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del aprendizaje.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estrategias (didácticas activas)

1.- Expresión escrita

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

1 Hora

DESESCOLARIZADA

2 Horas

VIRTUAL

0 Horas

3.1.1 Identifique y describa cuales son los bienes o recursos que poseen en su núcleo familiar al igual que el monto de las deudas adquiridas y su patrimonio.

3.1.2 Relacione detalladamente cuales son los ingresos y gastos mensuales de su familia, y de acuerdo con la información anterior, sume los ingresos y reste los gastos para determinar si queda un valor positivo o negativo de dicha operación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo a los ítems anteriores con su grupo GAES, comparta, socialice su trabajo y establezca las diferencias y similitudes encontradas que conlleven a mantener y presentar el equilibrio económico familiar, para posteriormente socializar en plenaria.

Este informe debe ser guardado en su carpeta de evidencias, para luego confrontarlo con los resultados obtenidos en el desarrollo de las actividades propuestas.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

Desarrollar procesos, técnicas y conceptos de reconocimiento que intervienen en el ciclo económico de una Empresa, según normas legales vigentes y políticas institucionales.

Estrategias (didácticas activas)

1.- Mapa conceptual

2.- Cuadro sinóptico

3.- Mapa mental

4.- Matriz

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

4 Horas

DESESCOLARIZADA

8 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.3.1 Investigue y realice un mapa conceptual de:

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• Ecuación contable y/o patrimonial y su representación gráfica

• Reglas o Tips que se deben tener en cuenta para representar la ecuación contable

3.3.2 Elabore un cuadro sinóptico describiendo los elementos de los estados financieros: activos, pasivos, patrimonio, ingresos y gastos bajo las normas internacionales de contabilidad.

3.3.3. Consulte en la sección de la webgrafia el enlace propuesto para este ítem y describa con un mapa mental los siguientes aspectos:

1. Reconocimiento de un hecho económico.

2. Requisitos para reconocer una transacción comercial

3. Criterios de reconocimiento.

3.3.4. Elabore una matriz donde describa los criterios de reconocimiento para cada uno de los elementos de los estados financieros.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2

Diferenciar la ecuación contable, el ciclo económico y el ciclo contable legalmente establecidos para los entes económicos en Colombia

Estrategias (didácticas activas)

1. Flujograma

2. Mapa Mental

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

6 Horas

DESESCOLARIZADA

8 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.3.5 Diseñe los flujogramas de las siguientes transacciones comerciales con sus respectivos soportes contables y no contables según sea el caso:

- Venta a crédito

- Venta de contado

- Compra a crédito

- Compra de contado

3.3.6 Elabore un mapa mental o como opción un flujograma donde identifique los procesos que intervienen en el ciclo contable de su proyecto de formación.

3.4

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