Como Resolver problemas de manera autónoma
Enviado por memo valadez • 30 de Junio de 2017 • Documentos de Investigación • 536 Palabras (3 Páginas) • 123 Visitas
ASIGNATURA | BLOQUE | TEMA | SUBTEMA |
MATEMÁTICAS | 2 | Números y sistemas de numeración. | Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera. |
PROYECTO | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | ||
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APRENDIZAJES ESPERADOS | |||
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, % | |||
EJES | CONTENIDOS | ||
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. | Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera. | ||
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. | |||
MANEJO DE LA INFORMACIÓN. | |||
SECUENCIA DIDÁCTICA FECHA DE APLICACIÓN: | |||
INICIO | DESARROLLO | SOCIALIZACIÓN | |
Dibujar en el pizarrón una línea recta de aproximadamente un metro para que el alumno mediante preguntas cotidianas:” ¿Sabes que es una recta?, ¿Sabes identificar entre un numero negativo y uno positivo?, ¿Crees que se utilice cotidianamente? logre identificar lo que es una recta numérica y los componentes que la conforman. |
| Preguntar si existe alguna duda sobre el tema, si es así resolver la duda mediante una explicación o si no es el caso proseguir a recoger las hojas de trabajo y culminar la clase. | |
ADECUACIONES CURRICULARES | |||
RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS. | TRANSVERSALIDAD | EVALUACIÓN | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: PORTAFOLIO |
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| Se revisarán las hojas de trabajo y se evaluarán que estén correctas. | |
OBSERVACIONES | |||
Firma y nombre del maestro (a): Firma y nombre del director[pic 1][pic 2]
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