Comunidades Que Aprenden

COMUNIDADES QUE APRENDEN (FACTOR 4)

Manual de convivencia

 Concepción de convivencia conflicto que se encuentra plasmada en el manual de convivencia

La escuela es una institución que congrega a personas para el logro de cierto objetivos bajo un mismo fin, teniendo en cuenta que una buena convivencia en estos espacios nos sirven para obtener aprendizajes significativos además del trabajo colaborativo de todos los estamentos que conforman las entidades educativas.

Para obtener lo anteriormente dicho, la institución educativa agropecuaria de puerto Giraldo, corregimiento de ponedera, Departamento del atlántico, ha planteado en su manual de convievncia las siguientes estrategias para el trabajo y construcción de una convivencia sana. Es por esto que en el capitulo II de nuestro manual se habla sobre los derechos del estudiante (teniendo en cuenta que estos son el centro de la educación integral), entre los mas importantes encontramos:

Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral; a recibir una atención adecuada y oportuna, en el caso de tener necesidades educativas especiales; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos.

Los estudiantes tienen derecho, además, a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e ideológicas y culturales, conforme al reglamento interno del establecimiento.

Ni el Estado, ni los establecimientos educacionales podrán discriminar arbitrariamente en el trato que deben dar a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

Además de ser participes de los diferentes estamentos de la institución como lo es: comité de convivencia que actualmente se encuentra conformado por dos estudiantes uno de grado 10 y otro de 11

Personería, que está a cargo de un estudiante de último grado

Contralor que lo conforma un estudiante de 10 grado

Consejo de estudiantes, el cual está está conformado por un represéntate de cada curso.

Después de lo anterior pasamos a mencionar que en nuestro manual de convivencia también se encuentran consagrados los derechos de los padres de familias (participan activamente en el proceso de formación de sus hijos y el desarrollo de competencias básicas generativas). Derechos de los docentes (recibir un trato justo justo por parte de todos los miembros de la comunidad educativa).

Tenemos que resaltar que es una obligación de nuestra institución vele por que estos derecho se cumpla, con el fin de estar en un ambiente sano y de buena convivencia.

 Procesos que sean seguido para la construcción, socialización y actualización del manual de convivencia.

La institución en su deber ser, implemento talleres para la socialización del ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.( prevención de embarazos )

A partir del material pedagógico construido por el ministerio de educación nacional para la implementación de la ley 1620 del 2013.

En lo que le concierne con la actualización del manual de convivencia, nuestra institución trabaja activamente en el proceso. En conjunto del comité de convivencia que está conformado por el personero, el presidente del consejo de estudiantes, el presidente del consejo de padres, el rector, coordinadores y dos miembros del personal docente. Esto trabajan para que nuestro manual de convivencia gire en base de programas para el desarrollo de competencias ciudadanas, la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos(DH Y DHSR) y proyecto de vida, además de socializar las rutas pertinentes para casos concernientes a ciberbullying o ciberacoso y demás problemas de convivencia escolar

 Los procesos y procedimientos implementados para identificar los impactos de la propuesta contenidas en el manual de convivencia en la cultura escolar.

Talleres: los objetivos que queremos con la implementación de estos materiales es el de crear espacios de reflexión, de concientización donde el estudiante, padre de familia y demás personal de la comunidad educativa sea consciente del peligro a los que están expuesto los estudiantes a si poder identificar casos de violencia escolar, de violación d derechos humanos, sexuales y reproductivos para darle atención inmediata y prevenir casos futuros.

Se creo también un proyecto de ética y valores, para fortalecer lazos de conveniencia por medio de aplicación de valores tales como: el amor, la amistad, responsabilidad, asertividad, honestidad entre otros, debido al impacto de este en la institución fue necesario articular valores, convivencia y sexualidad. ”VICOSEX”

En cuanto la implementación del tiempo libre de los estudiantes la institución articulo un proyecto que se llama música y vida buscando por medio de la música tener a estudiante ocupado en torno a actividades culturales con esto buscamos darle calidad de vida a nuestros estudiantes(aprenden a tocar instrumentos musicales los cuales son aprendizajes que ellos pueden implementar en su entorno social como una herramienta de vida).

 Articulación del manual de convivencia con la propuesta pedagógica, el perfil del estudiante, las disposiciones legales relacionadas con los menores y la realidad de los sujetos escolares identificados en los factores 1,2,y 3

El manual de convivencia fue necesario articularlo en las diferentes actividades que desarrolla la institución con el fin de garantizar el ejercicio y cumplimientos de los diferentes deberes y derechos que están expuestos en el mismo esto con base a la ley general de educación, ley 1620 del 15 de marzo 2013

Perfil del estudiante: el estudiante de la institución técnica agropecuaria de puerto

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