Conducta Y Registro Observacional

La conducta es: La conducta está relacionada a la modalidad que tienen una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida, esto quiere decir que puede emplearse como sinónimo de comportamiento ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y los vínculos que establece con su entorno

Tipos de conducta:

Existen tres tipos de conducta la pasiva, la agresiva, y la asertiva.

Pasiva nos lleva a no manifestar nuestros intereses para evitar confrontarnos

Agresiva nos lleva a plantear nuestros intereses pero de manera poco efectiva ya que parte de considerar que nuestra opinión es la única que vale y nos lleva a comportamientos destructivos y no aporta ningún beneficio

Asertiva nos permite presentar nuestras opiniones con el afán de convencer pero sin que impongamos nuestra opinión sobre la de los demás exponiendo nuestros puntos de vista y sin perder la noción de que queremos lograr al exponerlos.

Es necesario que sepamos distinguir lo relevante de lo irrelevante para poder dirigirnos hacia un comportamiento asertivo.

La conducta esta relacionada a la modalidad que tienen una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida, esto quiere decir que puede emplearse como sinónimo de comportamiento ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y los vínculos que establece con su entorno

Registro observacional

Exige la intervención directa y personal del observador. Este tiene que obtener la información necesaria empleando el procedimiento de medida que juzgue mas adecuado, según el tipo de conducta que nos interesa mediar y la situación en que se encuentra dicha conducta.

Tipos de observación

Respecto al contenido u objeto de la observación

Que observar: respuestas filosóficas, motoras o cognitivas; producto de dichas conductas

Respecto al agente

Quien observa: el propio sujeto, otras personas

Respecto a la situación en que se realiza

Dónde: situaciones naturales- artificiales

Respecto al momento en que tiene lugar

Cuando: momento actual o retrospectivo

Fases del método observacional.

Coinciden con las de la investigación científica en general, puesto que se trata de una secuencia de actividades destinadas a ampliar el ámbito de nuestros conocimientos.

a-. Formulación de un problema.

En muchos estudios, se parte de un periodo de observación exploratorio para llegar posteriormente a una sistematización en donde todo esté planificado. La observación exploratoria trata de especificar mejor el problema y las variables que resultan relevantes, también nos indica cómo organizar el proceso y que puede ser observado.

b-. Recogida de datos y registro.

Se puede realizar de distintas maneras (lo veremos posteriormente).

c-. Análisis e interpretación de los datos observacionales.

Nos aporta resultados útiles en cada estudio, bien porque extraigamos una conclusión satisfactoria, o bien porque al resultarnos negativas, nos estimulen a un nuevo replanteamiento del problema y, a la formulación de nuevas hipótesis.

d-. Comunicación de los resultados.

Informan de los hallazgos a cualquier persona que se interese por el trabajo realizado, y a la que podrán estimular e inspirar en su continuación. (La forma exacta en que dicha comunicación se realiza la veremos posteriormente en el punto “comunicación entre científicos”).

El método observacional.

Ventajas, limitaciones y dificultades de la observación.

1. Ventajas

Entre todas las que presenta, cabe señalar las siguientes.

• Hace posible obtener la información tal y como ocurre.

• Nos permiten conocer muchas formas de conducta que son consideradas sin importancia por los sujetos observados (segunda naturaleza), mientras que son percibidas por los observadores.

• Algunas investigaciones se ocupan de sujetos (niños, animales) que no pueden proporcionar informes verbales por la sencilla razón de que no pueden hablar, debiendo utilizar necesariamente la observación como método de recogida de datos.

• Se pueden realizar en casos donde exista una resistencia a la investigación por parte de los sujetos. Aunque la observación no puede superar siempre tal resistencia, implica menos la cooperación activa por parte de los sujetos observados.

2. Limitaciones.

• La posibilidad de registrar acontecimientos simultáneos con su ocurrencia espontánea es útil, sin embargo es imposible predecir la ocurrencia espontánea de un suceso con la precisión necesaria para permitirnos estar presentes para su observación.

• Posibilidad

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